Статья:

Жестоким обращением с детьми считают умышленные действия взрослых,
наносящие ущерб физическому или психическому здоровью ребёнка.

Выделяют несколько видов жестокого обращения:
 физическое насилие – нанесение физических повреждений, телесных наказаний, а
также вовлечение детей в употребление алкоголя, наркотиков;
 сексуальное насилие – использование ребёнка для удовлетворения сексуальных
потребностей взрослых, вовлечение в занятия проституцией детской, в т.ч. используя
порнографическую литературу, фотографии, кинофильмы и т.п. с целью извлечения
прибыли;
 психическое (эмоциональное) насилие – отсутствие любви и внимания к ребёнку,
унижение его человеческого достоинства, грубость (словесные оскорбления, угрозы, МАТ
при ребенке и т.п.);
 пренебрежение основными потребностями ребёнка – отсутствие условий для
нормальной жизни ребёнка, заботы о его здоровье и развитии.

В силу своего социального статуса ребёнок находится в зависимости от
взрослых и является наилучшим объектом для проявления низменных
человеческих качеств.

1. Когда большой, значимый взрослый бьет маленького ребенка, ребенок
чувствует беспомощность и фрустрацию. Эти чувства могут в дальнейшем сделать
ребенка депрессивным или агрессивным. Учите своих детей, как вы хотите, чтобы они
себя вели. Маленькие дети обычно не понимают, что они делают неправильно.
Обязательно будьте последовательны в своих примерах.
2. Когда вы бьете ребенка, вы не учите его решать проблемы. Вы только
заставляете чувствовать его плохо по отношению к самому себе. Низкая самооценка
может остаться у него на всю жизнь. И следите за своими словами – они могут ударить
еще сильнее.
3. Физическое насилие приводит к тому, что у ребенка появляется желание
отомстить. Учите своих детей с помощью слов, речи. Старайтесь добиться понимания
ими правил, которые вы установили у себя дома. Это могут быть правила безопасности,
времени и порядка принятия пищи или отхода ко сну. Сделайте все возможное, чтобы
правила были максимально простыми и соблюдались всеми членами семьи.
4. Физические наказания смещают понимание ребенком «правильного и
неправильного». Только подумайте - имеет ли смысл бить ребенка за то, что он только
что ударил кого-то? Уведите, уберите ребенка с того места, где он только что кого-то
ударил. Будьте последовательны и жестки (в следовании правилам). Каждый раз давайте
ребенку знать: какое поведение вы от него ожидаете и что случится, если он не сделает
этого (пойдет в свою комнату, не будет смотреть телевизор или потеряет какую-то другую
привилегию).
5. Если вы бьете ребенка, вы тем самым показываете ему, что бить - это
нормально и приемлемо. Дети будут думать, что это нормальная практика - добиваться
желаемого с помощью насилия. Учите своих детей другим способам выражать свои
эмоции, например, словами. Затем – примите, покажите им, что вы принимаете их чувства
и эмоции. Покажите, что вам не все равно.
6. Физическое насилие травмирует эмоции ребенка. Оно также может повлиять на
успеваемость ребенка в школе и взаимоотношения с друзьями. Замечайте и
поддерживайте все хорошее, что делает ваш ребенок. Дайте ему знать, что вы любите
его просто за то, что он у вас есть.
7. Поведение детей, которых бьют, становится агрессивным и деструктивным.
Физическое насилие дает ребенку больше оснований для плохого поведения. Оно как бы
учит их "ты плохой, поэтому ты можешь, имеешь право делать плохие вещи". Когда
ребенок постарше делает что-то плохое, попробуйте использовать "тайм-ауты". Благодаря
тайм-ауту, вы изолируете ребенка прежде всего от себя на несколько минут. Посадите его
на стул или кресло, лестницу, или отведите в свою комнату. Пусть он вернется оттуда
тогда, когда он сможет контролировать свои действия (но ребенок не должен оставаться
там часами! Обычно тайм-аут длится несколько минут, до 10). При этом не забывайте
поддерживать своих детей, когда они поступают правильно и делают хорошие вещи.
8. Физическое насилие не учит детей внутреннему контролю. Никогда не
шлепайте ребенка. Ребенок, которого шлепают, никогда не научится управлять своим
поведением: он всегда будет искать кого-то еще, кто бы говорил ему, что правильно
делать, а что неправильно. Такие дети обычно руководствуются принципом: «Я не должен
ничего делать, иначе меня накажут», вместо «я не должен делать плохие вещи, потому
что они плохие». Ваши ожидания должны быть по максимуму четкими. Поощряйте своего
ребенка, когда он дружелюбен и настроен на сотрудничество. Поддерживайте его, когда
он делает свой собственный хороший выбор.
9. Физическое насилие в любом виде пугает ребенка. Контролируйте себя. Ничто
не поможет ребенку, который себя не контролирует, лучше, чем взрослый, остающийся
спокойным. Учитесь справляться с собственным гневом и эмоциями и не позволяйте им
овладеть собой. Помните, что вы - взрослый человек.
10. Иногда слишком уставший или встревоженный родитель начинает трясти
кричащего малыша – как грудного возраста, так и старше. Так делать нельзя
ни в коем случае - это может привести к слепоте, повреждениям мозга или даже
смерти ребенка. Что делать? Остановитесь! Если вас «достает» плач, обратитесь за
помощью к другу, родственнику, соседке, попросите их посидеть с ребенком хоть десять
минут, пока вы примете душ или просто выйдете на улицу, успокоитесь. Научитесь
просить и принимать помощь других людей. В крайнем случае оставьте грудного ребенка
в кроватке или манеже и уйдите в душ на 5 минут – пусть лучше ребенок плачет, чем вы
причините ему непоправимый вред.
11. Никогда не бейте ребенка, чтобы прекратить то или иное его нежелательное
поведение «на людях». К сожалению, многие мамы и папы стесняются того, что
ребенок время от времени выходит у них из-под контроля и это видят другие люди (а
иногда и комментируют). И предпочитают прекратить это поведение с помощью насилия.
Поймите, что как вам может быть неудобно, что ребенок раскапризничался на улице, в
магазине, на празднике, ребенку в сто раз тяжелее пережить насилие, совершенное на
виду у других (а что еще хуже - с одобрения чужих людей). Кроме того, вы таким образом
даете понять ребенку, что его эмоции и его мнение ничего не значат для вас. Запомните
– ребенок не может и не должен быть «удобен» окружающим, это не игрушка, которую
можно в нужный момент положить в ящик или выключить. Постарайтесь подстроиться под
ребенка, зная его расписание, пристрастия и заранее подумав, в каких случаях возможны
конфликты. Даже если возникла непредвиденная ситуация, нет ничего страшного в том,
что ребенок плачет или капризничает. Возьмите его на руки и идите домой, или отойдите
в сторону, сядьте на лавочку и подождите, пока он успокоится. Стыдно должно быть
посторонним наблюдателям, но не вам. Если вы думаете, что ваши собственные проблемы
оказывают влияние на то, как вы воспитываете своего ребенка, остановитесь, подумайте
и обратитесь за помощью. В Интернете можно найти группу поддержки и поговорить о
своих проблемах - анонимно или даже найти локальную помощь в своем городе.

Если вас наказывали в детстве, очень легко передать это поведение дальше. Вспомните,
как вы себя чувствовали ребенком. А также попытайтесь найти время для себя. Вы
почувствуете себя лучше и станете лучшим родителем своему ребенку.
****************************************************************
К физическим наказаниям чаще всего прибегают родители , которым важен
тотальный контроль за поступками своего ребенка. Которые не признают у ребенка права
на ошибку. Своим контролем они подавляют стремление ребенка самого отвечать за себя
и свои поступки. Итог у таких методов воспитания в целом плачевен: подавленная
личность с низкой самооценкой либо точно такой же тиран, применяющий силу и к своим
детям и к своим престарелым родителям.

Часто приходится слышать, что физически наказывают за серьезные проступки. Но на
самом деле почти все серьезные проступки имеют за собой психологическую причину. И
не физическое наказание в этом случае, а поиск и устранение причины могут помочь. В
этой ситуации как никогда важны доверительные отношения, а унизительное наказание
их подорвет.

Так же часто физически наказывают или угрожают наказать, если ребенок не делает чегото, чего от него ожидают. Например, не ест или не делает уроки. Прием пищи, сопровожденный страхом и наказанием, может привести к серьезным психосоматическим
проблемам. Уроки, сделанные под страхом наказания, не приводят к трудолюбию и
познавательной деятельности, увы. Проблему отсутствия мотивации наказанием не
решить.

Многие родители спрашивают, как, если не наказанием, воспитывать ребенка и
вырастить из него хорошего человека? Как привить ему нормы общества в
котором он живет? Как добиться от него помощи? В одном посте этого не описать.
Мы рекомендуем обратиться к книгам Ю.Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком как?» и
И. Млодик «Книга для неидеальных родителей». В книге Млодик есть очень славная мысль
на эту тему. Что воспитывать – бессмысленно. Потому что, если вы говорите ребенку об
уважении старших, а при этом хамите теще, то ребенок никогда не будет старших уважать
и ваши слова будут просто сотрясать воздух. А если вы сами уважительно относитесь к
старшим, то и воспитывать не надо. Ребенок скопирует вас рано или поздно.
Эти книги не дают исчерпывающих ответов, их и не может быть, но они заставляют
задуматься о ребенке, его внутреннем мире и переживаниях, которые нельзя не брать в
расчет.

Бывает, что ребенок достал. Действительно достал. А мама устала и сорвалась. Что
же делать? Извиниться. Извиниться именно за такую собственную реакцию и спокойно
объяснить, какие действия ребенка так расстроили маму. Если не в ребенке было дело, а
он просто под руку попался, тем более извиниться и объяснить свое состояние.

Уголовная ответственность за жестокое обращение с детьми
Согласно статьи 38 Конституции Российской Федерации материнство и детство,
семья находятся под защитой государства.

Статья 156 Уголовного Кодекса Российской Федерации предусматривает уголовную
ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по
воспитанию несовершеннолетнего родителем или иным лицом, на которое возложены эти
обязанности, а равно педагогом или другим работником образовательного,
воспитательного, лечебного либо иного учреждения, обязанного осуществлять надзор за
несовершеннолетним, если это деяние соединено с жестоким обращением с
несовершеннолетним.

Неисполнение указанных обязанностей может привести к ухудшению здоровья,
нарушению нормального психического развития ребенка и формирования его личности.
Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию детей
соединяется с жестоким с ними обращением. Жестокость выражается в непредоставлении
несовершеннолетнему питания, крова, одежды, запирание в помещении одного на долгое
время, в систематическом унижении его достоинства, издевательствах, нанесении побоев
и в других действиях.

Ответственность за совершение данного преступления несут родители, опекуны,
попечители, педагоги, воспитатели, медицинские работники и иные лица, на которые
законом или профессией возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетних.

В соответствии с санкцией статьи 156 УК РФ неисполнение обязанностей по
воспитанию несовершеннолетнего наказывается штрафом в размере до сорока тысяч
рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до
трех месяцев, либо лишением права занимать определенные должности или
заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет, либо обязательными
работами на срок до ста восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок
до одного года либо ограничением свободы на срок до трех лет.