Статья:

Фонематический, или речевой, слух даёт возможность ребёнку распознавать речевые звуки. Если фонематический слух у ребёнка развит хорошо, то он без проблем может дифференцировать (различать) слова, похожие по звучанию, а также безошибочно понимать смысл того, что он услышал.

Несформированность такого процесса, как фонематический слух у ребёнка может быть причиной нарушения звукопроизношения. Также недостаточное развитие фонематического слуха в будущем может привести к проблемам при овладении грамотным письмом и чтением (в специальной литературе: дисграфия и дислексия).

 

 

Итак, перейдём непосредственно к тому, что вы, находясь дома со своим любимым чадом, можете сделать в данной ситуации. Мой главный совет – играйте со своим ребёнком!

Вот подборка простых игр, в которые вы можете поиграть с ребёнком дома, во время прогулки, даже, лёжа на диване.

Игра «Хлопки».

Предлагаем ребёнку закрыть глазки и хлопнуть в ладоши, когда он услышит, как, например, рычит собака. Можно предложить ребёнку хлопнуть на любой из предложенных звуков.

· Телёнок мычит: «М-М-М»

· Ветер воет: «В-В-В»

· Шарик сдувается: «С-С-С»

· Комар звенит : «З-З-З»

· Листья шуршат: «Ш-Ш-Ш»

· Шмель жужжит: «Ж-Ж-Ж»

· Чистим щёткой: «Щ-Щ-Щ»

· Тишина: «Ц-Ц-Ц»

· Самовар пыхтит: «П-П-П»

· Крышка кастрюли стучит: «Б-Б-Б»

· Пулемёт стреляет: «Д-Д-Д»

· Колёса поезда стучат: «Т-Т-Т»

· Капли воды капают: «К-К-К»

· Гусь гогочет: «Г-Г-Г»

· Греем руки: «Х-Х-Х»

· Волк воет: «У-У-У»

· Самолёт летит: «Л-Л-Л»

· Собака рычит: «Р-Р-Р»

Играя в эту игру, вы можете включить свою фантазию и обыграть любой звук.

Занимаясь любыми домашними делами, гуляя на улице, вы можете поиграть со своим ребёнком в следующие игры:

1. Игра «Назови больше»

- Предложим назвать слово, которое начинается с определённого звука ("У", "К", "Ш" и т. д.)

- Подберём слово, которое оканчивается на данный звук ("А", "И", "К" и т. д.).

- Назовём слово с предложенным звуком в середине ("Л", "К" и т. д. )

2. Игра "Словесная дорожка ".

Произносим любое слово, а малыш продолжает. Его задача – назвать такое слово, в котором первым звуком будет тот звук, который стоял последним в слове, которое сказал взрослый. Например, ДОМ-МИР-РОБОТ- РАК- ТАНК и т.д.

3. Игра «Хлопаем-топаем»

Взрослый предлагает ребёнку хлопнуть в ладоши, когда он услышит определённый звук в слове (звук выбирается заранее). Например, "С": СУМКА, ВЕСНА, КОШКА и т. д.

Если в названном слове звук отсутствует, ребёнок топает ногами.

4. Игра «Назови ещё»

Просим ребёнка подобрать слово, которое начинается с такого же звука, что и слово ДУБ (ДОМ, ДОРОГА и т. д.).

5. Игра «Начало-конец»

Назвать звук, который в предлагаемых словах стоит в начале и в конце.

6. Игра «По порядку»

Назвать все звуки поочерёдно в предложенном слове. (Сначала берём слова, состоящие из 3-4 букв, постепенно усложняем – начинаем брать более длинные).

7. Игра «Какой по счёту?»

Ребёнок слышит слово и называет тот звук, который стоит, например, вторым по счёту в слове или четвёртым и т.д.

8. Игра «Превращения».

В названном взрослым слове ребёнок должен поменять один звук таким образом, чтобы вышло другое слово. Например: ДОМ-ДЫМ, СОН-СЫН, КОМ-ДОМ, ВРАЧ-ГРАЧ, ДЕНЬ-ТЕНЬ, СЫР-СОР, ЖУК-СУК и т. д.

ПОМНИТЕ! Если ваш ребёнок не слышит, не выделяет какой-то звук в словах, то пока мы не научим его делать это, приступать к постановке данного звука бесполезно!