Статья:

Знание и понимание психологии - это одно из важных условий в работе с детьми. Это знание помогает не только в организации занятий, решении конфликтных ситуаций, но также помогает в улучшении различных познавательных процессов (если этим грамотно пользоваться).

Никогда и ни при каких обстоятельствах не использую этот эффект с тревожными детьми и вам не советую.

В чём заключается этот эффект?

Это когда незавершённое действие человек запоминает лучше, чем завершённое. Очень показательно для всех нас, когда этот эффект используют в сериалах (заканчивают серию на самом интересном месте, а мы потом полдня ходим и думаем, когда мы вернёмся к просмотру следующей серии).

Б.Зейгарник (советский психолог, основательница советской патопсихологии) установила, что:

Не доводя до конца выполнение задачи, люди не могут успокоиться и расслабиться.

• Начало выполнения любого задания создаёт в памяти человека напряжение;
• Напряжение стремится к завершению, влияя на поведение;
• Напряжение разряжается, как только реализовано окончание дела.

Наша психика устроена таким образом, что комфорт и ощущение удовлетворения испытывает только от решения задания и завершения рабочего процесса (это касается нормотипичного развития и не работает с детками, которые не могут удержать цель).

Я этим методом пользуюсь с детками, у которых выраженное нарушение мнестических (нарушение памяти) функций, и этот эффект меня не подводит. Ко мне ходит на занятие парень (7 лет), который в течение всего прошлого года не смог запомнить буквы и цифры (при условии, что с ним этим целенаправленно занимался дефектолог и родители дома). С этого учебного года (октября) я взяла его себе на занятия, и за 2 месяца благодаря использованию этого эффекта и запоминанию через общую моторику добились замечательных результатов. Он запомнил уже все гласные (правда ещё немного путает буквы Е и Ё), но для ребёнка, который за весь год не мог запомнить ни одной буквы, кроме А и цифр до 3х (при специализированном обучении) - это супер результат. А кроме стандартных методов обучения я использовала только знание психологии.