Статья:

Научиться писать для ребёнка – непростая задача. Для того, чтобы овладеть навыком письма, необходима хорошо развитая мелкая моторика, координация движений, а главное – усидчивость. По этой причине, прежде, чем начинать учить писать буквы, нужно поработать над развитием этих навыков.

Чтобы ребёнок в будущем не испытывал трудности при овладении навыком письма, включайте в занятия следующие виды деятельности:

1. Пальчиковые игры и упражнения.

Сейчас в книгах и в интернете можно найти большое количество интересных пальчиковых игр.

Для развития ручной моторики полезны игры с мелкими предметами: бусинами, ракушками, пуговицами, фасолью, желудями и т. д.

В процессе игр с мелкими предметами можно формировать счётные навыки.

2. Лепка.

Занятие лепкой укрепляет мышцы кисти руки, развивает творческие способности ребёнка, способствует концентрации внимания.

Для лепки можно использовать пластилин, глину или солёное тесто.

3. Вырезание.

Все дети с удовольствием вырезают. Ребёнку можно предложить несложные задания: разрезание бумаги по прямой линии, вырезание фигурок разной формы. Во время вырезания можно закреплять названия геометрических форм: овал, квадрат, круг и т. д.

 

 

4. Игры с песком.

Игры с песком благотворно влияют на эмоциональное состояние ребёнка, а также развивают мелкую моторику, тактильные ощущения и двигательную координацию. Всё это способствует развитию речи, мышления, внимания и воображения.

5. Оригами.

Занятия оригами развивают тонкие движения рук, зрительную память, пространственную ориентировку.

6. Рисование, раскрашивание, штриховка, обводка.

Используя различные техники рисования, мы развиваем творческие способности ребёнка, учим его правильно пользоваться карандашом и ручкой.

Детишки очень любят раскрашивать. Чем младше ребёнок, тем крупнее должны быть изображения для раскрашивания.

Когда малыш освоит простые движения, необходимые для раскрашивания, можно усложнить задание: предложить заштриховать картинку. Штриховку можно выполнять в разных направлениях: вертикальными или горизонтальными линиями, наклонными линиями, от центра к краям или наоборот.

Когда ребёнок штрихует, нужно обращать внимание на то, чтобы ребёнок не поворачивал картинку, а менял положение кисти.

Также сейчас есть большой выбор различных прописей. Основной вид заданий в таких прописях – обводка пунктирных и контурных изображений, букв и цифр.

К работе в прописях дети, как правило, относятся более ответственно, ведь это настоящая подготовка к школе. Можно ещё ввести систему оценок: рисовать грустные или улыбающиеся рожицы, тучку или солнышко, вклеивать наклейки.

Давать карандаши малышу можно тогда, когда он начнёт интересоваться ими. С самого начала обратите внимание на то, как ребёнок держит в руке карандаш. Дело в том, что если ребёнок привыкнет к неправильному захвату, то переучить его будет непросто. Поэтому на первое время рекомендую выбрать толстые трёхгранные карандаши, которые легче обхватить пальчиками правильно.

Также сейчас можно приобрести специальные насадки на карандаши (ручки) для правильного захвата. Подобные насадки бывают, как для праворуких детей, так и для леворуких.

 

 

Чтобы ребёнок сам мог контролировать, правильно ли он держит ручку или карандаш, воспользуйтесь следующими советами:

• На верхней фаланге среднего пальца можно нарисовать чёрточку и объяснить ребёнку, что ручка должна находиться в этом месте.

• Можно обозначить на ручке черту, рядом с которой должен лежать указательный палец.

Очень важно, чтобы занятия по формированию графических навыков нравились вашему малышу. Желательно заниматься каждый день около 15–20 минут.