Статья:

Мы неоднократно говорили о том, что совместные игры детей и родителей дают не только радостные эмоции, но и большую пользу. Сегодня мы поговорим об играх, с помощью которых можно научить ребёнка ориентироваться в пространстве.
Давайте разберёмся, в каком возрасте и с чего начинать.

В 3 - 4 года.
В этом возрасте можно учить ребёнка различению пространственных представлений, которые связаны с его телом, а также знакомить с понятиями: справа- слева, впереди- позади, вверх- вниз.
Проще всего учить этому малыша в процессе повседневных дел. Например, во время одевания взрослый комментирует: «Надеваем штанишки сначала на правую ногу, а затем – на левую». Или во время кормления: «Возьми ложку в правую ручку, а в левую –  хлебушек» и т.д.
Можно использовать следующие игры:
• «Весёлая зарядка»
Включаем весёлую музыку и занимаемся вместе с малышом. Можно выполнять самые простые движения. Просим малыша поднимать вперёд, вверх или в стороны правую, а затем левую руку. Можно предложить попрыгать поочерёдно на правой и левой ноге. Можно продолжить упражнения, лёжа на полу: поднимать и опускать правую ножку и правую ручку, а затем левую ножку и правую ручку и т. д.

 

 

• «Не ошибись»
Просим ребёнка дотронуться правой рукой до левого уха; положить левую руку на правую коленку, а правой рукой тянуться к левой пятке и т.д.

В 4 - 5 лет.
Начинаем учить малыша определять направление от себя, двигаться в направлении: вперёд-назад, направо-налево. Также знакомим ребёнка с пространственными понятиями: далеко-близко, высоко-низко.
Неплохо заниматься изучением таких понятий во время прогулки на улице.
Полезными будут следующие игры:
• «Робот»
Взрослый предлагает ребёнку представить, что он робот, который умеет правильно выполнять команды.
Взрослый даёт команды роботу: «Сделай четыре шага вперёд, поверни налево. А теперь подними правую руку вверх и сделай шаг назад» и т.д.
• «Угадай, кто это»
Возьмём три большие игрушки. Например: кукла, мишка и собака.
Предлагаем малышу сесть в центре, а игрушки размещаем вокруг него. Взрослый называет положение игрушки, а ребёнок должен угадать и назвать её. Например, взрослый говорит: «Она находится слева от тебя (или перед тобой)». Малыш должен отгадать и назвать игрушку.
Затем можно поменяться ролями, чтобы положение игрушки загадывал ребёнок.

В 5 - 6 лет.
В этом возрасте следует закреплять и пополнять пространственные представления, а также учить ребёнка обозначать в речи расположение одного предмета по отношению к другому.
Способствовать этому будут следующие игры:
• «Соседи»
Используем лист бумаги, на котором разложены мелкие картинки.
Взрослый называет любую картинку и просит определить, например, что находится справа от неё или что лежит под ней и т.д.
Есть другой вариант этой игры.
Взрослый просит назвать или показать картинку, которая расположена, например, внизу слева или в центре листа и т.д.
• «Дорога»
Перед малышом лист бумаги и маленькая машинка (это может быть бабочка, рыбка или другая мелкая игрушка). Ребёнок, следуя инструкции взрослого, двигает машинку в заданном направлении. Например, из левого нижнего угла он едет в центр листа, затем в правый верхний угол и т.д.

В 6 - 7 лет.
Ребёнку 6-7 лет нужно научиться ориентироваться на плоскости (на бумажном листе). Для этого полезно проводить графические диктанты. Такое задание также способствует подготовке руки к овладению письмом и тренирует внимание.

 

 

Для выполнения графических диктантов понадобится тетрадь в крупную клетку и карандаш. Диктуйте ребёнку количество клеток и направление, а он пусть проводит линии. Чтобы было интереснее, лучше диктовать по заранее приготовленному рисунку.