Статья:

В последнее время всё чаще приходится сталкиваться с проявлениями аутизма у детей.

Иногда родители не придают особого значения (особенно, если ребёнок первый в семье) настораживающим звоночкам. Чаще приходят на консультацию, когда ребёнку больше 2-х лет, с жалобами на то, что малыш перестал говорить или стал вести себя странно.

Давайте разберёмся, на какие особенности поведения нужно обратить внимание.

1. Двигательное развитие.

Двигательное развитие таких детей почти не отличается от сверстников. Но есть определённые особенности:

· Малыш многократно повторяет одни и те же движения или действия. Например, длительно раскачивается, кружится, двигает головой, размахивает руками, монотонно пересыпает песок или крупы, переливает воду.

 

 

· Такой ребёнок может зацикливаться на какой-то фразе, слове.

· Обнюхивает окружающие предметы.

· Берёт в рот несъедобные предметы в том возрасте (после 3 лет), когда его ровесники такого уже не делают.

· Наблюдается избирательность в еде – совсем небольшой набор продуктов, которые соглашается употреблять в пищу.

2. Общение.

· Ребёнок избегает контакта глаза-в-глаза, смотрит как будто в пустоту, мимо вас, взгляд удерживает непродолжительное время. Даже те предметы, которые берёт такой ребёнок, он улавливает боковым зрением, а не смотрит на них прямым взглядом.

· Малыш с аутичными чертами не покажет по просьбе и, даже по собственному желанию пальцем на картинку, собачку или тот предмет, который ему нужен. Скорей, он возьмёт руку взрослого и будет тянуть и двигать ею в направлении желаемого предмета. А может взять стул и достать то, что ему нужно, самостоятельно.

· Такие дети не принесут что-либо по вашей просьбе. Могут только неосознанно протянуть вам то, что держат в руке.

· Малыш, как правило, не откликается на свое имя.

· Аутичному ребёнку чаще всё равно, с кем он находится.

Иногда встречается очень тесная связь с мамой, которую он не отпускает от себя ни на шаг.

· Очень важный этап приобретения новых навыков, характерный для нормально развивающихся детей, - подражание действиям взрослого. Дети с аутизмом учатся на уровне рефлексов, подражание у них на очень низком уровне.

3. Эмоциональная сфера.

· Такой ребёнок не испытывает полный спектр чувств: радость, стыд, грусть, злость. Его эмоциональное состояние колеблется от ровного к раздражённому. Раздражается малыш, если ему что-то доставляет дискомфорт.

А дискомфорт могут доставлять прикосновения, звуки, большое количество людей, изменение привычного места или распорядка дня.

Если ребёнка раздражают какие-то звуки, он закрывает уши руками или начинает громко монотонно кричать.

 

 

· Аутичного ребёнка не интересуют сверстники, в отличие от нормально развивающихся детей, они не тянутся к другим детям.

· Такие дети предпочитают подолгу расставлять предметы рядами, бессмысленно строить башни, листать монотонно книжку.

Поставить диагноз (Ранний детский аутизм) имеет право только детский психиатр. Поэтому, если вы заметили вышеописанные черты поведения у вашего ребёнка, следует проконсультироваться у этого специалиста.