Статья:

Вернёмся к теме о понимании значения некоторых терминов, относящихся к речевому развитию детей. В этой статье я хочу уточнить значение ещё 10 понятий, с которыми могут столкнуться родители.

Дисграфия – нарушение письма, которое проявляется в наличии стойких, повторяющихся ошибок, не связанных с изучением правил орфографии. К дисграфическим ошибкам относятся, например, пропуски, перестановки или замены букв.

 

 

Дислексия — это нарушение чтения, при котором ребёнок допускает стойкие, однотипные ошибки. При дислексии наблюдается медленное, послоговое чтение, прочитанные слова иногда искажаются до неузнаваемости.

Дискалькулия – это нарушение, связанное с неспособностью совершать простые арифметические действия.

Заикание — это нарушение плавности и ритма речи, возникающее из-за судорог мышц речевого аппарата.

Лепет или по-другому называют «лепетная речь» — этап доречевого развития ребёнка, который следует после гуления и предшествует появлению первых слов. Появляется примерно в 5-7 месяцев и продолжается до одного года. Лепет – это многократно повторяющиеся слоги типа «па-па-па, ба-ба-ба, ма-ма-ма». Не смотря на то, что это похоже на слова, малыш пока не вкладывает в эти звуки смысла. На этом этапе кроха только готовится к первым словам.

 

 

ОНР (общее недоразвитие речи) – системное речевое нарушение, при котором наблюдается бедный словарный запас, недостаточная сформированность грамматической стороны речи, нарушение звукопроизношения и фонематического слуха, недоразвитие связной речи.
По степени сложности разделяют на 4 уровня. Первый уровень – самый сложный.

Ринолалия – это дефект речи, связанный с изменением тембра голоса, искажением произношения звуков из-за нарушения полноценного участия носовой полости в процессе речи. При ринолалии воздушная струя идёт не в том направлении, а звуки становятся гнусавыми. Бывает открытая (при врожденной расщелине верхней губы – «заячья губа» или твёрдого и мягкого нёба - «волчья пасть») и закрытая (если по какой-то причине нарушена проходимость полости носа, например, при аденоидах) формы ринолалии.

Фонематическое восприятие включает умение определять количество, последовательность звуков в слове и их позицию (в начале, в середине или в конце слова).

Фонематический слух – это способность узнавать и различать звуки речи.

ФФНР (фонетико-фонематическое нарушение речи) – это нарушение произношения и восприятия звуков родной речи при сохранном слухе у ребёнка.