Статья:

1. Артикуляционная гимнастика – это разминка для речевых органов.

Сядьте перед зеркалом вместе с малышом и потренируйте мышцы речевых органов: открывайте и закрывайте рот, растягивайте губы в улыбке, вытяните губы для поцелуя, оближите губы по кругу, надувайте щёки, щёлкайте языком.

2. Дыхательная гимнастика имеет важное значение для формирования речи.

Для произнесения большинства звуков необходима сильная и направленная воздушная струя. Для этого следует научить ребёнка дуть тонкой струйкой на ватку, на шарик, в трубочку.

3. Жесты уточняют и дополняют сказанное нами.

Но если малыш вместо слов использует жесты, не старайтесь понимать его. Если вы будете постоянно понимать «жестовую» речь малыша, то у него не будет необходимости пользоваться словами. Сделайте вид, что не понимаете кроху, и ему придётся использовать слова.

 

 

4. Быстрая речь не подходит для разговора с ребёнком.

Разговаривать с ребёнком нужно в умеренном темпе, чётко и правильно произнося слова (не подражать детской речи). Речь должна быть эмоциональной.

5. Подражание свойственно всем детишкам.

Постарайтесь, по возможности, ограничить общение ребёнка с людьми, у которых есть нарушения речи.

6. Иллюстрации в детских книгах – хорошее пособие для развития речи.

Очень важно подбирать книги в соответствии с возрастом ребёнка. Иллюстрации в них должны быть яркими, изображения понятными.

 

 

7. Леворукость – это не отклонение, а вариант нормы.

Переучивать левшу нельзя, это может привести к появлению неврозов и трудностей при обучении в школе.

8. Хорошо развитая мелкая моторика способствует развитию речи.

Поэтому развивайте мышцы руки своего малыша. Начните с массажа пальчиков, затем включите в занятия игры с мелкими предметами, позже займите ребёнка обводкой, штриховкой, вырезанием.

9. Соска приносит вред, если малыш сосёт её длительное время.

Длительное сосание пустышки или соски мешает правильному формированию органов артикуляции. Также соска препятствует речевому общению, как следствие ребёнку удобнее общаться с помощью жестов.

10. Фольклор является незаменимым речевым материалом, накопленным людьми в течение сотен лет.

Потешки, скороговорки, считалки, песни легко воспринимаются детьми и стимулируют развитие речи. Для маленьких детей, которые ещё не говорят, хорошо использовать потешки типа «Сорока-ворона» или «Ладушки».

Скороговорки используются для развития дикции. Работу со скороговорками нужно начинать с проговаривания их в медленном темпе, перед зеркалом, чётко произнося каждый звук. Дальше темп можно постепенно увеличивать.

11. Соблюдение режима дня является очень важным для малышей.

Детям с гиперактивностью режим дня необходим. Если нет определённого распорядка дня, то частое нервное возбуждение, недостаток сна могут привести к переутомлению и перенапряжению. Если ребёнок часто находится в возбуждённом состоянии, это, в свою очередь, может спровоцировать возникновение заикания и других расстройств речи.