Статья:

Для правильного воспитания детей нужно, прежде всего, знать, что человек, согласно судьбе и в результате многочисленных прошлых жизней, получает определенный тип характера, который очень трудно изменить. Это значит, что у каждого уже есть определенный набор качеств характера, в которых можно увеличить проявление одних сторон и уменьшить проявление других. В целом же изменить характер практически невозможно. Характер формируется в течение многих сотен и тысяч жизней. Нам кажется, что у маленького ребенка характер непонятный или его еще нет совсем, но, оказывается, у него уже есть характер с самого рождения. Вопрос только в том, проявлению каких качеств характера нужно способствовать, а какие лучше уменьшить, смягчить. Поэтому в ведической культуре считается, что самое главное для правильного развития и воспитания ребенка – определить, с каким типом характера он родился.

Квалификация человека стоит на втором месте после его характера. Черты характера определяют судьбу человека, его разумность, его силу, способность достичь успеха. Поэтому характеры воспитателей играют ключевую роль в том, каким сформируется ребенок. Если он станет хорошим специалистом, но воспитан будет как очень плохой человек, то такой ребенок будет несчастнейшим из людей. Он будет всем портить нервы, и от этого будут только одни проблемы.

Следующее, что следует знать: готовить к учебе ребенка нужно уже с самого раннего детства, а для этого нужно понять, к какому из четырех типов ребенок относится.

Согласно Ведам существует четыре типа личностей. Люди каждого типа отличаются очень сильно от других по своей психологии. Приведем ниже классификацию этих типов.

Первый тип – это ученые, или люди, склонные к познанию и обучению других людей. Они желают что-то изучать, внимательно слушают то, что им говорят, и испытывают большие трудности, если в их головах не укладываются какие-то убеждения родителей. То есть самое главное для таких детей – понять смысл. Если они что-то не понимают, то беспокоятся и становятся неудовлетворенными. Самая главная их черта – честность, они с детства стремятся к истине. Такого человека нельзя купить. Если ребенок нечестный и покупается на что-то, значит, у него другой тип характера.

Детей с первым типом характера воспитывать очень тяжело. Потому что для их воспитания родителям требуется основательно работать над своим характером. С одной стороны, иметь такого ребенка – настоящая удача, но с другой стороны, надо быть действительно достойным такого ребенка. Он будет очень и очень сильно стараться разобраться во всем и будет подмечать любую ложь, в том числе и в родителях, и указывать им на эту ложь. Такой ребенок будет склонен сам что-то объяснять с самого рождения, и будет любить слушать внимательно, о чем говорится. Поэтому к воспитанию таких детей нужно подходить с большой ответственностью и умом.

Второй тип – воин. Это люди, склонные управлять, руководить и защищать, они стремятся устанавливать правила, законы. Они любой ценой хотят сделать жизнь справедливой, правильной, часто поддерживают власть, руководят или как-то участвуют в деятельности структур власти. Основная черта их характера – стремление к справедливости и милосердию. Если человек стремится к справедливости и считает, что должен заставлять всех поступать правильно, и сам старается следовать этому, значит, он обладает вторым типом характера. У таких людей ярко выражено желание защищать слабых. Они склонны, в зависимости от степени развития интеллекта, находиться в каких-либо руководящих структурах, начиная от уровня президента и заканчивая местом простого сотрудника правоохранительных органов. То есть в зависимости от уровня сознания они выбирают ту или иную руководящую должность. Личности такого типа также склонны к политической деятельности, к обсуждению взаимоотношений в коллективе, у них большое чувство долга и ответственности. Если из такого ребенка пытаться сделать академика, то у него будут большие трудности в жизни.

Как определить, что родился ребенок именно такого типа? Чтобы понять это, следует знать, что только этой категории дети склонны защищать не только свои интересы, но и интересы других, отстаивать их. Самая главная черта его характера – это милосердие и стремление к справедливости, чтобы везде был порядок. Он не пытается докопаться до истины и не пытается понять, для него главное – чтобы порядок был. Если порядка нет, значит, есть проблема. Это тип сознания руководителя.

Третий тип – торговцы. Люди с этим типом характера склонны заниматься торговлей и хозяйственной деятельностью. Главная их черта – это общительность, щедрость и, одновременно, желание быть богатым. Они уже в детском возрасте склонны обмениваться дарами, делать подарки и принимать их в ответ. В этом процессе дети видят большое счастье. Когда они чуть-чуть подрастают, начинают коллекционировать все, что под руку ни попадется. Также одна из их особенностей – практичность. У них всегда присутствует стремление сэкономить, сделать все практично, заниматься бизнесом. Они любят менять одно на другое, быть на высоте в каком-то деле и извлекать из этого выгоду. Это тип сознания бизнесмена.

Четвертый тип – мастер. Это люди, любящие мастерить и делать конкретную практическую работу, конструировать. Они хотят все делать своими руками, часто испытывают большое удовлетворение, если занимаются любимым делом. Дети с четвертым типом характера должны приобрести какую-то специальность, а их самая главная черта характера, которую им обязательно необходимо выработать, – это послушание, способность подчиняться. Без нее эти дети не будут успешными в жизни. У них и не бывает особого желания заниматься бизнесом и управлением, нет стремления к глубокому изучению, к большим знаниям. Основное качество характера – это трудолюбие.
Существует еще пятый, неведический, тип характера, когда ребенок не раскрылся. Он с рождения не знал, чем заниматься, а занимаясь чем-либо, никогда не испытывал энтузиазма ни в одном виде деятельности. Такие дети, повзрослев, должны делать то, что им дает судьба, и не роптать. Постепенно, через труд, сердце у человека очищается, и он начинает понимать свое предназначение.

Пятый тип возникает в результате того, что родители были неспособны выявить характер ребенка при рождении или задавили проявление его наклонностей, которые ребенку были предопределены по судьбе. В результате позитивные проявления его характера были уничтожены, и такой человек с малых лет не знает, чем ему заниматься. Он не понимает своих наклонностей, не видит, в чем заключается цель жизни. В этом случае, дети должны делать то, что им дает жизнь. И стараться заниматься этим они должны с удовольствием. Пятая категория людей – это неудавшиеся люди, и их цель – пытаться найти себя в жизни.
Поэтому основная задача родителей не в том, чтобы научить ребенка высшей математике или отдать в самый престижный колледж, и не в том, чтобы сделать его богатым, чтобы он выглядел лучше, чем другие дети. Задача родителей – понять, какой характер у ребенка и с детства, выявив самые сильные наклонности ребенка, максимально их развивать.

Чтобы определить, что ребенок знает, что ему нужно в жизни, необходимо просто внимательно на него посмотреть. Он очень сильно будет стремиться сам к тому, что ему нужно. И все препятствия будет преодолевать с большим рвением. Это значит, что ребенок знает свое предназначение в плане специальности. Он чувствует, понимает, а не ждет, что родители дадут деньги ему на учебу и скажут, куда поступить. Родители, прежде чем финансировать учебу ребенка, должны его проверить, сказав: "Ничего не получишь, поступай сам, как можешь". Если ребенок действительно прилагает усилия, старается, хочет получить именно эту специальность и принимает решение получить ее во что бы то ни стало, тогда можно уже и помогать финансами. Но если сядет и скажет: "А я не буду поступать, мне все равно", ну и пусть тогда не поступает.

Сейчас среда, в которой дети растут во дворе, в целом очень неблагоприятна. И вряд ли когда-то станет благоприятной. Поэтому обязанность родителей – организовать ребенку правильное общение и правильное проведение досуга. Родители должны понять, что ребенку интересно, и по интересам отдать его в общество хороших людей, которые будут культивировать правильное общение. Отдавая ребенка в секцию, прежде всего надо смотреть на того наставника, кто преподает там. Если секция хорошая, но тренер вам не нравится, то нельзя отдавать на такие занятия ребенка; лучше отдать его в посредственную секцию, но с очень хорошим руководителем. И, поверьте, это будет стопроцентным попаданием! Всегда важно помнить, что для успеха коллектива и каждой его личности самое важное – это качество руководителя.

Дети бывают творческие или с аналитическим типом мышления. Склонность к искусствам для всех индивидуальна. Иногда человеку просто нравится рисовать, неважно что; такие дети относятся к четвертому типу. Если человек хочет рисовать для того, чтобы продавать потом свои картины, это третий тип. Если он хочет в итоге организовать художественную студию, в которой могли бы рисовать другие, старается помочь тем самым своим единомышленникам-художникам, то это второй тип. Первый же тип – человек, который пишет о Боге, что-то возвышенное и не будет мелочиться, такой человек никогда не будет рисовать ради денег, потому что не ради денег живет.

Таким образом, существуют четыре типа характера человеческой личности. Ребенок первого типа никогда не мелочится в своей жизни, ни на что "дешевое" не покупается. Ребенок второго типа никогда не позволит совершиться тому, чего не должно быть, он не позволяет проявлять слабость ни себе, ни другим людям. Третий тип детей очень общительный и никогда не упустит своего. И четвертый тип детей характеризуется нелюбовью к ответственности. Дети четвертого типа любят что-то делать, но им нужно, чтобы кто-то организовал их деятельность.

Следует знать, что в разном возрасте дети имеют определенные склонности к определенным действиям. И не нужно это считать типом ребенка, это нужно считать этапом его развития. Так вы можете заметить, что ребенок в какой-то момент начал сильно интересоваться рисованием, он хочет рисовать все время. Надо дать ему возможность рисовать. Дальше, если он захотел в какой-то момент еще чем-то заниматься: пением, спортом, танцами, – как-то развиваться, надо дать ему такую возможность. Не надо думать, что так проявляется тип личности – это просто идет развитие ребенка. Тип личности определяется по чертам характера, по поведению человека. Если ребенок в войнушку хочет играть, еще не значит, что он должен стать руководителем. Думать так неправильно. Любой мальчик в детском возрасте хочет играть в войнушку, такова мужская природа. Любая девочка в детском возрасте любит играть в куклы, но это не значит, что она всю жизнь должна сидеть дома с детьми. Это очень важно понять.