Статья:

Пришло время выбирать садик или школу для вашего ребенка? Тогда эта статья точно для вас.

Становление физиологии детей до 15 лет имеет пять критических периодов.

Первый продолжается в течение 28 дней после рождения,

второй — до 4-6 месяцев,

третий — до 2 лет,

четвертый — до 4-6 лет

и пятый — до 12-15.

Все пять периодов связаны с подавлением иммунитета. Основной причиной является окружающая среда.

Сейчас, как никогда, важно понимать, в какой среде будут находиться дети вне дома.

Чем они будут дышать, что будут пить и есть, с кем и как общаться?

«Вам нужно понять, где вас больше всего подвергают воздействию, а затем вы должны быть в состоянии принять меры, чтобы этого избежать»

Фрэнк Келли директор Группы экологических исследований в Королевском колледже Лондона

Почему это важно? Я хотел бы поделиться с вами некоторыми мнениями экспертов о том, что может влиять на детей, и какие могут быть последствия. 

Первое – это воздух в помещении

Сухой воздух в школе или детском садике увеличивает вероятность  заболевания ОРВИ на 30% — результаты эксперимента с 515 детьми от 2,5 до 6 лет в Швейцарии в 1970 г.

Превышение в воздухе СО2, формальдегидов и других загрязнителей приводит к таким негативным последствиям: 

• заложенности носа,
• аллергическим реакциям, 
• сухому кашлю,
• кожной сыпи, 
• конъюнктивиту. 

Интересное исследование по этому поводу было проведено в Беларуси в 2011-2013 годах, в котором приняли участие более 100 школ и 7000 учеников.

Загрязнение воздуха микрочастицами pm 2.5 приводит к плохой успеваемости, вызывает психотические эпизоды.

В 2011 году профессор Селфи Рот провёл эксперимент со студентами, которые сдавали экзамены в разные дни. В эти же дни измерялись показания воздуха. Он обнаружил, что в те дни, когда воздух был намного чище, ученики работали лучше. 

Ещё один эксперимент был проведён доктором Джексоном Лу. Суть эксперимента — студентам из США и Индии показывали фотографии с загрязненными и чистыми городами и просили прочувствовать, как бы им жилось в этой среде. Во время просмотра фотографий с загрязненными городами, учащиеся были более сосредоточены и обеспокоены, и это могло усиливать агрессию и приводить к безответственному поведению.

Следующий важный параметр – вода

Употребление кипяченой хлорированной воды снижает иммунитет, может поражать почки. Имеет накопительный эффект и может в будущем вызвать осложнения. Как известно, во всех садах и школах вода хлорируется согласно нормам Украины.

— При кипячении хлорированной воды образуются хлорорганические соединения, которые могут иметь серьезные последствия для здоровья, в том числе вызвать онкологические заболевания, — отметила Татьяна Тимочко, Председатель Всеукраинской экологической лиги. 

Факторы, которые негативно влияют на здоровье наших детей в большинстве своём изучены. Проведено множество опытов, экспериментов и технических испытаний. В мировой практике экологические стандарты выше наших и есть стандарты, принятые и понятные во всем мире. Самые распространённые из них — это LEED и BREEAM. Данная сертификация дает 100% уверенность в том, что дети будут находиться в безопасном и экологическом пространстве. 

 

 

О чем свидетельствуют эти сертификаты:

• Экономия ресурсов на содержание здания на 25 процентов ниже, чем при существующих стандартах.
• Программы по формированию знаний и навыков у детей в сфере устойчивой экологии. 
• Использование экологичных и безопасных материалов.

Интересный пример такой сертификации — реконструкция школы AMAA’S Avedisian School в Армении. 

Процесс строительства школы привнес новую культуру строительства в Армении, соблюдая все местные и международные экологические законы и стандарты. Школа получила стандарты LEED за соответствие требованиям применения эффективных систем отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха, внедрения уникальной системы солнечной горячей воды, использования надлежащих уровней полиуретановой теплоизоляции, применения эффективного светодиодного освещения и надлежащего архитектурного дизайна с правильно подобранными окнами и стенами. В школе также использовались светлые цвета на крыше, вокруг было создано много зеленых зон, отражающих солнечное излучение, как природа, установлены подземные зоны сбора осадков, переработанные бетонные отходы для производства бетонной черепицы, а также использовались экологически чистые материалы для отделки, очистки воздуха в помещениях, качественное и естественное освещение.

«Школа Avedisian является предметом гордости для AMAA в Армении по многим причинам», — сказал д-р Назарет Даракджян, президент совета директоров AMAA.

Продолжая тему школ в разных странах, хочу остановиться на Michael Power — St. Joseph High School. В 2019 году мы в рамках визита украинской делегации в Торонто посетили несколько учебных заведений в Канаде. Эта школа была основана в 1966 году. B ней учится 2000 учеников. 

Инфраструктура школы представляет собой здоровое пространство:

• большие холлы с высокими потолками, широкие коридоры, которые способствуют свободному перемещению и содержат необходимое количество свежего воздуха,
• современные компьютерные классы, инновационные кабинеты химии, большая библиотека,
• система вентиляции и увлажнения в школьных классах, которая создает и поддерживает здоровую атмосферу в них.
• театральные классы со множеством реквизита, которые способствуют творческому развитию детей, 
• большой комфортный актовый зал, напоминающий наш театр, в котором ученики ставят пьесы и сценки, 
• интересное решение — стена с фамилиями людей, которые помогают школе финансово. Все ученики знают в лицо тех, кому обязаны за создание безопасного и здорового пространства в школе.

«В нашу школу некоторые дети готовы добираться по 2 часа, потому что она уникальная, хотя рядом есть и другие школы» — говорит директор по учебной части.

Собрав воедино всю эту информацию, я встретился со своей знакомой Дианой Васильевной Маринич. В 2017 году с Дианой Васильевной при поддержке Печерской администрации г. Киева мы организовали замечательный праздник для детей в Резиденции Санта Клауса в Мариинском парке.

Мне было важно услышать со стороны, что может тормозить формирование здоровых и безопасных пространств в наших школах и садиках.

По мнению Дианы Васильевны, существуют несколько проблем, которые замедляют внедрение инновационных решений:

• решения о закупках опираются на СНИПы,
• отсутствие понимания, что влияет на здоровье детей, 
• отделы образования, директора школ, заведующие детских садов и родители мало информированы о новых технологиях и решениях,  
• нет понимания, сколько могут стоить определенные решения. 

Этот разговор натолкнул меня на мысль о написании книги, цель которой — помочь заведующим детскими садами, директорам школ, руководителям отделов образования, председателям ОТГ и городов при активном участии родителей создать современные учебные заведения.