Статья:
Осенняя листва зашуршала под ногами….вереницы птиц потянулись на юг…..
ручейки школьников побежали в школу....
Первоклашки - именно им хотелось бы посвятить эту статью. Из года в год, по окончанию первой четверти наблюдается поток обращений родителей первоклашек. Запросы практически идентичные – ребёнок оказался не готов к обучению в школе, и выяснилось это в течение первой четверти. Ребёнка по итогам первой четверти, «сотрудники школы» отправляют на прием к психологу, невропатологу, а то и психиатру. Родители в растерянности ( очень мягко говоря), начинают метаться по кабинетам специалистов, соглашаясь со всеми «диагнозами», готовые выполнять любые рекомендации и кормить ребёнка лекарствами, только бы ребёнок остался в школе.
Долгое время школа выполняла воспитательно-образовательную функцию, как для детей, так и для родителей, то есть считала правильным воспитывать и родителей, занимая позицию «над» в диалоге с ними. Всё давно изменилось, и школа оказывает образовательные услуги, которыми пользуются родители. НО по- прежнему, родители безропотно соглашаются со всем, что им говорят учителя в адрес ребёнка и его воспитания. Перечить учителям нельзя, ибо это скажется потом всё на отношении к их ребёнку - стойкий миф и сегодняшнего дня. Таким молчаливым соглашательством, родители сами потворствуют не правильному" поведению педагогов о котором и пойдёт речь дальше.
Первый класс – своего рода экзамен на родительство. Да вы не ослышались - первый класс-это экзамен на родительство: на умение взаимодействовать с ребёнком, на умение быть примером для него, на умение поддерживать и защищать своего ребёнка. Здорово, если вы осознано готовились к походу вашего ребёнка в школу и помогали ему подготовиться. Здорово если вы уделяете внимание состоянию здоровья ребёнка физическому и психологическому. Здорово, если вы понимаете что ваш ребёнок – только ВАШ ребенок, и никто кроме вас не будет о нём заботиться, защищать его, отстаивать его права.
Вернёмся к ситуации, описанной в начале статьи.
В подготовительной группе детского сада диагностика психологической готовности к обучению детей в школе – обязательна, то есть вопрос готовности решается за несколько месяцев до поступления в школу. Приём в школу, как правило, начинается с аналогичной диагностики, но уже в исполнении школьным психологом, плюс медицинская комиссия.
Если ребёнок на первое сентября признан готовым к обучению в школе, а к концу первой четверти он оказывается не готов, то разумным будет ответить на следующие вопросы:
- Что происходило два месяца в школе, что привело к такому исходу? Насколько учитель проявил педмастерство в правильной организации адаптации ребёнка к первому классу? Насколько использовался индивидуальный подход к сопровождению ребёнка? Насколько включен психолог в процесс адаптации первоклашек, и что конкретно он сделал для облечения процесса адаптации? Какие рекомендации были даны родителям по сопровождению ребёнка в период адаптации к школе?
- Что проигнорировали и не сделали родители, сопровождая развитие и адаптацию своего ребенка? Поймите один значимый момент - ребёнок как правило не имеет СВОИХ личных проблем, он отражает проблемы взрослых с которыми он взаимодействует. Дезадаптация к школе - это недоделки взрослых-родителей, учителей и психолога, а не ребёнка!!!! Поэтому нет смысла «лечить» первоклашку, есть смысл проанализировать ошибки взрослых и исправить их. И да, судить по первой четверти о дезадапатции к школе и ставить вопрос о целесообразности продолжения обучения – рано (за исключением реально клинических случаев, угрозы здоровью ребёнка).
Учителя часто торопяться свалить решение данного вопроса на родителей, снимая с себя ответсвенность за адаптацию детей к школе. Стоит выявить причины дезадаптации и исправить их.
Милые родители, учитесь, учитесь и учитесь. Учитесь быть родителями, учитесь взаимодействовать с ребёнком, учитесь взаимодействовать с системой образования, учитесь отстаивать права своего ребёнка, изучите нормативно-правовую базу системы образования, задавайте предметные вопросы педагогами. Делайте запрос на консультацию психолога. Учиетсь качественно взаимодействоватьсо шоклой. Не бойтесь выглядеть глупо, задавая вопросы в школе , бойтесь с умными лицами уродовать своих детей. Кто если вы не вы несет ответственность за вашего ребёнка? Никто. Любите своих детей не на словах, а на практике каждого дня жизни.
Здоровья и радостных успехов вам и вашим детям!
