Статья:

Я – Родитель уже рассказывал о том, что такое свободная игра, и почему она важна для гармоничного развития ребенка.

Свободная игра учит детей принимать решения, прорабатывать различные эмоции, в том числе негативные, но главная ее заслуга в том, что она помогает раскрывать творческий потенциал ребенка.

Что же конкретно мы, родители, можем сделать, чтобы свободная игра стала частью жизни наших детей?

Шаг 1: Осознаем необходимость изменений
осознаем необходимость изменений

В настоящее время детские психологи не только в России, но и во всем мире, хотят вернуть свободную игру детям. Считается, что ее отсутствие – одна из причин инфантильности, в которой так часто обвиняют новое поколение.

«Когда вся жизнь еще маленького человека спланирована до минуты и состоит только из дел, для обычной игры нет места. Поэтому осознать, что свободная игра просто необходима вашему ребенку, – это первый, самый главный шаг к здоровому детству», – считает Елена Пиотровская, эксперт сайта «Я – Родитель» и Президент Ассоциации игровой психотерапии:

Шаг 2: Выделяем время для свободной игры
Когда мы уже решили, что график отпрыска необходимо менять, чтобы дать ему хоть немного свободы, нам следует изменить его часто слишком жесткое расписание, чтобы включить в него свободную игру. Потому что одних благих намерений недостаточно, необходимо включить новый вид активности в жизнь. В это выделенное время ребенок будет только играть. И никто не будет его от этого занятия отвлекать. Ведь игра – это дело серьезное!

Шаг 3: Организуем пространство для свободной игры
организуем пространство для свободной игры

Время для игры – уже, конечно, хорошо. Дети по природе своей существа изобретательные, и всегда найдут, чем заняться. Но ответственный родитель должен еще продумать и место, в котором можно будет рисовать, лепить, строить башни, запускать машинки и укладывать спать кукол. Там должна быть возможность и для творческих занятий, и для активных игр. И, главное, это место должно быть безопасным для ребенка. Ведь предполагается, что он будет играть свободно.

Шаг 4: Подбираем игровые материалы
Очень важно, чтобы игрушки и игровые материалы отражали потребности ребенка в выражении разных чувств и эмоций. С одной стороны, для обучения любви и заботе нужны мягкие игрушки, кукольные наборы с кроватками, одеяльцами, подушечками, кухонная утварь.

С другой стороны, для достижения внутренней гармонии ребенку необходимо выражать, в том числе, и отрицательные эмоции: гнев, агрессию. И для этой цели тоже нужны специфические игрушки: оружие, солдатики. Оказывается, хороши даже такие игрушки, которые, к примеру, можно использовать в качестве боксерских груш.

«Некоторые родители считают, что если ребенок будет играть в агрессивные игры, то он и в обычной жизни будет вести себя агрессивно. На самом деле, все обстоит ровно наоборот: нормальный ребенок, который понимает разницу между игрой и реальной жизнью, проиграв свои отрицательные чувства в игре, в обычной жизни будет вести себя сбалансировано, спокойно», – уверена Елена Пиотровская.

Наконец, третья необходимая разновидность игрового материала – это предметы для творчества: глина, пластилин, мелки, краски. Свободное творчество близко к свободной игре.

Шаг 5: Поддерживаем игру ребенка
Кажется, что все организационные вопросы, имеющие отношение к свободной игре, уже решены: выделено время, организовано безопасное пространство, которое наполнено игрушками, необходимыми для разных игр. Чего же не хватает? Конечно же, включенного в процесс родителя. Да, ребенок будет играть свободно. Но при этом хорошо, чтобы он чувствовал психологическую поддержку мамы и папы, их заинтересованность, связь с ними. Для достижения этого вовсе не необходимо играть вместе.

«Если вас приглашают в игру, то неплохо доброжелательно комментировать игровые действия: «ты кормишь куклу», «ты построил дом»», – советует эксперт сайта «Я –Родитель» Елена Пиотровская. Достаточно просто описывать действия ребенка словами. При этом лучше быть вовлеченным в процесс его игры, то есть не отвлекаться на телефон или компьютер.

Конечно, если действия ребенка будут угрожать ему самому или родителю, и даже игрушкам – их нельзя специально ломать! – должны быть введены ограничения. Но даже вводя эти ограничения, ребенку не следует читать лекции или говорить что-то, что он может расценить как осуждение или неодобрение. Соблюдайте четкое правило: разрушительные действия, если они произойдут, должны быть остановлены.

Как вводить ограничения и останавливать ребенка от разрушительных действий? Это рекомендуется делать в три этапа:

признать желание ребенка поиграть в запрещенную игру, с запрещенной вещью или нанести вред игрушке: «Петя, я знаю, что ты очень хочешь сейчас поиграть с этой игрушкой!»;
ввести ограничения: «К сожалению, сейчас мы с тобой не можем поиграть с этим»;
предложить альтернативу: «Давай поиграем в другую игру».
Шаг 6: Включаемся с удовольствием
И последний, очень важный совет. Не надо пересиливать себя, если в данный момент играть совсем не тянет. Не стоит себя принуждать. Ребенок все чувствует. Если хорошо родителю – хорошо и малышу. К тому же, возможно, через некоторое время вы вновь почувствуете вкус к игре и начнете играть с удовольствием. Совместные игры стоит начать именно с тех, которые близки самим родителям.

Главное, что требуется от родителя – просто разрешить своим детям играть. Скорее всего, все остальное – место, игрушки и даже какое-то свободное время – у вас уже есть.