Статья:

У родителей ребенка с нарушениями присутствует мысль в голове, что я недостаточно делаю для того, чтобы ребенок развивался. И расписывают день малыша практически поминутно. Отсюда ребенок не может принять самостоятельно решений. Мама все решила и придумала, а если не решила, то подожду , мама придумает.

Одним из важнейших составляющих возникновения речи является воображение и про него специалисты говорят очень мало

Проще развивать память, внимание, мышление. Методики для этого придуманы, а вот, для того чтобы развивать у ребенка воображение, нужно самим играть, как ребенок. Многие специалисты к этому не привыкли, так как за столом удобнее. Сидишь, даешь задание, а ребенок выполняет.

Поэтому у деток с особенностями, воображение является слабой стороной развития, но оно является таким же важным, как и все остальные высшие психические функции.

Для появления связной речи необходима вся колонна из высших психических функций: память, внимание, мышление, воображение и только если они все развиваются до определенного уровня, ребенок овладевает связной речью.

Вы можете помочь запустить процесс возникновения воображения. И это очень просто. Дайте ребенку свободное время, при этом, уберите все гаджеты и пособия, которые будут структурировать время ребенка (мозаики, сортировки, наклеивание картинок, сенсорные пособия, и т.д). Дайте ему поскучать

Первые разы ребенку будет трудно, вылезет все нежелательное поведение, стереотипии и т.д. Потому что свободная деятельность выбивает из колеи привычного( особенно деток с аутизмом, поэтому им важно включить в расписание карточку свободное время, чтобы снизить уровень тревоги).
И позвольте ребенку придумать чем себя занять. Ох, вас удивят придуманные ими игры и игрушки.

Один мальчик с аутизмом для себя придумал игру, стучать сложенной бумажкой по предметам... а через полгода под свой стук начал петь коротенькие песенки. Иногда то, что вам кажется глупостью, помогает достичь результатов ( главное,чтобы у вас, дорогие родители, нервы не сдали от фантазий вашего ребенка)