Статья:

«Скоро в школу» - у многих родителей все сжимается внутри, когда
они слышат эту фразу. А если ребенок идет в школу первый раз, то тем
более... Родители начинают думать:
 готов ли мой ребенок?
 хватит ли ему усидчивости?
 что делать, если ребенок не любит убирать за собой?
 как быть, если вместо положенных крючков сын или дочь выводит
каракули?
 обучать ли ребенка чтению?
 в какую школу его отдать?
 какую учебную программу выбрать?
 Обнаружив, что ребенок чего-то не может, начинать искать:
 экспресс - студии по подготовке к школе,
 группы по подготовке,
 курсы по ...и т.п.

Обычно родителям обещают обучить ребенка чтению, письму,
счету. Родители успокаиваются. Научат. Значит, «наш» не хуже других
будет. А у ребенка начинаются слезы, упрямство, нет желания идти в эту
студию, где все - «экспресс» и совсем нет игры и где для всех все
одинаково и неинтересно. Родитель срывается на ребенка - ребенок
замыкается и - «ненавидит» идти в школу...
Что же делать?

Прежде всего успокоиться и понять, что «не вы первые, не вы последние».
 Посмотрите на своего ребенка со стороны.
 Почитайте умные книги.
 Поиграть с ребенком в умные игры.
 Обратитесь к специалисту, чтобы он оценил возможности и уровень
Вашего ребенка и подсказал, на что обратить внимание.
 Спокойно побеседуйте со своим ребенком:
расскажите о школе, поговорите о возможных взаимоотношениях со
сверстниками, учителями.
 вспомните радостные минуты своего школьного детства (свои огорчения).
 постарайтесь вспомнить свои школьные сюрпризы, подарки, первые
положительные оценки (где и за что).
 постарайтесь, покупая вместе все принадлежности для школы,
вспомнить свой первый пенал и свою первую ручку, портфель, форму.
 Расскажите, как приятно вам было идти в школу и чувствовать запах
свежевыкрашенных парт, тонкий запах флоксов, роз.

 Постарайтесь дать понять ребенку следующее :
«ЕСЛИ ТЕБЕ ВДРУГ БУДЕТ ТРУДНО, Я ТЕБЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО
ПОМОГУ И ОБЯЗАТЕЛЬНО ПОЙМУ, И МЫ ВМЕСТЕ
СПРАВИМСЯ СО ВСЕМИ ТРУДНОСТЯМИ»
 Для ребенка «первый раз - в школу», все равно что для нас первый
раз на работу: как встретят, что скажут, а вдруг что не так сделаю,
что будет, а вдруг не поймут- тревога ожидания, настороженность и,
если вдруг действительно не поймут, боль, обида, слезы, капризность.
Кто поможет нам?
 Кто поможет нашему Ребенку? Только мы родные люди.

 Поддержите, приласкайте, погладьте (человеку необходимо 16
поглаживаний в день).
 Расскажите сказку и через игру, сказку, музыкальные образы и т.д.
постарайтесь настроить его обучение.

Обратите внимание

 К школе ребенка нужно готовить с рождения, тогда не будет паники перед
школой.
 Лучше с самого начала запастись полезной литературой и постепенно ее
читать.
 Желательно с рождения играть с ребенком в умные игры (игры Никитина
Б., В. Красноухова, азбуки, таблицы, домино, конструкторы и др.). Они
универсальны и развивают умения и навыки, качества, которые
необходимы в школе.
 Если Вы привыкли быть с книгой, Ваш ребенок будет делать то же самое.

 Если Вы рисуете вместе с ним, лепите, изобретаете, от этого двойная
польза (только не делайте за него, делайте вместе).
 Если ребенок с детства общается с энциклопедиями, словарями (самыми
разными), справочниками, это снимет многие проблемы в школе.
 Если ребенок вместе с Вами бывает в музеях, на выставках, на интересных
спектаклях, то это еще один «плюс».

 Если, гуляя с ребенком (в парке, в лесу), Вы много рассказываете ему о
растениях, птицах, животных, а также даете высказываться самому
ребенку и внимательно его слушаете - это еще один «плюс». Развивается
любознательность, речь, умение слушать и пр.

 Если Вы умеренно смотрите телевизор, и только то, что полезно, то
уберегаете своего ребенка от «рекламомании», страхов, нервного
перенапряжения, рекламных шаблонов в речи, плохого зрения и многого
другого.
 Если Вы даете возможность ребенку высказаться по тому или иному
вопросу и стараетесь дослушать его до конца, то помогаете развиваться его
речи, его логическому мышлению, содействуете внутренней свободе,
раскрепощению.
 Если Вы вместе с ребенком пытаетесь выпускать газеты к праздникам (и
не только), свои самодельные книжки, то Вы развиваете его творческое
мышление, воображение, умение работать в коллективе и быть полезным
для него.
 Если Вы стремитесь понять переживания и слезы Вашего ребенка, то
способствуйте созданию более доверительных и добрых отношений
между вами.
 Если Ваш ребенок с удовольствием заботиться о Ваших родителях, то Вы
воспитываете в нем не только заботливого внука, но и сына и отца.
 Если Ваш ребенок не забывает о Вашем дне рождения, готовит что-то
сделанное своими руками, примите это с благодарностью и любовью и
поставьте на самое видное место.
 Если Ваш ребенок стремиться в чем-то помочь Вам, пусть неуклюже и не
очень аккуратно, постарайтесь принять это и оценить, так как Ваш
ребенок хотел помочь Вам как мог...
 Все это и многое- многое другое - слагаемые успешного обучения в школе.

 Старайтесь:

 обойтись без «не»: не трогай - разобьешь, не делай - не получиться, не
беги - упадешь. Не провоцируйте своего ребенка на отрицательные
действия. Лучше скажите: «Отодвинь чашку от края», «Беги осторожно»,
«Попробуй! Если будет трудно, позови меня» и т.д.

 обойтись без сравнения своего ребенка с другими. Сравнивайте своего
ребенка с самим собой: «Вчера ты два слова прочел, а сегодня уже три.
Молодец!»
 не говорить о недостатках своего ребенка другим людям в его
присутствии. Это только кажется, что он чем - то занят и ничего не
слышит.

 не советоваться с людьми относительно ребенка в его присутствии
 не принимать буквально все то, что написано в тетрадях для подготовки к
школе: «Нарисуйте 20 кружочков и 30 палочек». Учитывайте настроение
ребенка, его желание заниматься…