Статья:

ЧТО ЭТО.

Мария Монтессори, педагог, психолог, врач, философ, разработала свою систему в начале 20-го века, основываясь на тщательных наблюдениях за детьми. Основные принципы этой системы таковы:

- ребенок активный, а не пассивный ученик
- центром в Монтессори классе является ученик, а не учитель, все идет от ребенка т.е. снизу вверх
- учитель - помощник, а не власть
- в одной группе занимаются дети разного возраста
Смысл подхода Монтессори в том, чтобы подвигнуть ребенка к самовоспитанию, самообучению и саморазвитию. Задача взрослого - помочь ребенку реализовать свою индивидуальность, пойти своим, уникальным путем.
В Монтессори-школах не существует единых программ обучения и воспитания, так как в основе их лежит идея о том, что каждый человек имеет право на собственный уникальный путь становления и развития.

Впервые система Монтессори появилась в России в 1913 году, и в 1914 году в Петербурге был открыт первый Монтессори - детский сад. К 1917 году таких детских садов в России насчитывалось уже несколько десятков. Однако в 1926 году эта система, ставящая во главу воспитание индивидуальности, была запрещена большевиками. В Италии она также была вскоре запрещена пришедшими к власти фашистами, а Мария вынуждена была эмигрировать. Позже она несколько лет провела в Индии, и в ее систему вошли уроки тишины и космический взгляд на жизнь. Возвращение Монтессори-педагогики в Россию произошло в 1991 году. Сейчас работают сотни Монтессори-групп и несколько начальных Монтессори-школ по всей стране с учетом стандартов российского образования.

А ЧТО В СИБИРИ?

В Сибири система Монтессори появилась несколько лет назад в Томске и Омске. В первом сейчас работает центр-садик и есть еще обучающий центр с коммерческим уклоном, где упор делается больше на обучение взрослых. А в Омске работает фабрика (НПО "Монтессори"), выпускающая Монтессори-пособия , и при ней обучающий центр. Педагоги, желающие получить подготовку, могут за определенную плату (несколько тысяч рублей) пройти обучение. В Новосибирске есть 2 места, где внедряется эта система. Это наши две группы, они существуют уже 6 лет и сейчас мы базирумся в ДОУ N 352 в верхней зоне Академгородка. И существует садик-центр где-то в городе, который образовался около 3 лет назад.

КАК ЭТО ВЫГЛЯДИТ?

Весь педагогический и игровой материал лежит на полках. Он всегда доступен (в отличие от традиционных групп детского сада, где большая часть пособий и игр разложена по шкафам и вынимается только воспитателем).
Две комнаты обычной садиковской группы здесь организованы так.
В большой комнате примерно четверть занимает спальная зона, которая умещается на маленькой площади за счет нетрадиционных многоярусных кроватей, остальная площадь используется под игровую и столовую. А традиционная спальня оборудована под класс - это и есть обучающая среда. Она делится на 5 зон:

Зона практики - то есть то, что нужно в повседневной жизни, обслуживание себя, уход за окружающей средой и навыки социальной жизни. Параллельно идет подготовка руки к письму за счет развития мелкой моторики. Даже счет уже здесь идет. Дети учатся:
- пересыпать из различных емкостей, переливать из сосуда в сосуд
- подметать (щетка, совок)
- шнуровать, застегивать пуговицы, молнию, кнопки - на специальных стендах -пособиях
- мыть руки
- забивать гвозди, вкручивать шурупы
Обучение в этой зоне дисциплинирует и подводит к восприятию более сложного материала в следующих зонах.
Зона сенсорики. Здесь ребята "вручную" знакомятся с понятием величин, размеров, форм, разными материалами.
Зона языка.
Зона математики дает такие понятия:
- сложение, вычитание
- возведение в степень
- таблица умножения, деления
- дроби
Зона космоса (окружающий мир, человек в нем, его восприятие окружающего).
КАК ПРОИСХОДИТ ОБУЧЕНИЕ.

Ребенок в каждой зоне активности выбирает себе материал для занятия интуитивно, в соответствии со своим уровнем развития на данный момент и так называемым сензитивным периодом. Воспитатель наблюдает за ним, планирует и распределяет его деятельность.

В Монтессори-классе ребята занимаются каждый день с 9.15 до 10.00. А вообще-то этот класс открыт всегда и в него любой ребенок может войти в любое время. Единственное условие - если ты вошел, то не затем чтобы просто побегать, а поработать. Еще воспитатель следит за тем, чтобы ребята с каждым материалом занимались именно по правилам, иначе это не даст нужного результата. После работы класса следует круг (групповое занятие).

В сравнении с обычным садиком здесь гораздо больше независимости. Но дисциплина конечно тоже требуется и существуют правила работы в классе. "Свобода - это когда то, что хорошо для тебя - хорошо для других" - это слова Монтессори.

Мы требуем, чтобы к 9 часам утра все дети были уже здесь. В 9.15 мы входим в комнату для занятий - и все, больше нас никто не может отвлечь. Дети довольно быстро сами начинают воспринимать эти занятия как работу.
Мы не говорим, что наша система лучше других систем обучения и программ. Просто она - другая.

Дополнительные вопросы:

Сколько платят родители?
Дополнительно к плате за обычный садик - 300 руб. в месяц.
Есть еще первоначальный взнос - 1.5 тысячи рублей.
Выплаты добровольные, по договоренности с родительским коллективом.
Где вы берете пособия для занятий по системе Монтессори?
Большую часть закупаем на Омской фабрике, немножко - в Голландии и что-то делаем сами.
В принципе любой родитель ведь тоже может купить там пособия и обучать своего ребенка?
Конечно, но надо еще уметь правильно пользоваться этими пособиями. Поэтому все-таки лучше, чтобы это делал специалист. А иначе можно получить больше вреда, чем пользы. Наилучших результатов в работе по системе Монтессори достигают люди, уже имеющие педагогическую практику или "педагоги от бога". А вообще, эту систему можно изучать всю жизнь.
Где вы сами учились?
В Томске и в Омске. Некоторые воспитатели ездили и в Москву.
В каком возрасте лучше отдавать в Монтессори-группу?
Лучше всего в три года. Поскольку привычки ребенка пришедшего в 5 лет из обычного садика очень трудно переделать - он все время ждет команды или одобрения старшего. А у нас делается упор на самостоятельную работу, то есть ребенок делает задание для себя - это главное. Если взрослый успел посмотреть - хорошо, не успел - нормально.
Чем отличается жизнь детей в Монтессори группе от жизни в обычных группах?
Кроме дополнительного утреннего часа работы в классе все остальное так же как в обычных группах - прогулки, сон, музыка, физкультура. Наравне с обычными группами мы пользуемся музыкальным и спортивным залами. И утренники у нас бывают.
Как работа воспитателей в Монтессори группе отличается от обычных групп?
С утра работают два воспитателя, когда идет основная образовательная нагрузка. А после обеда остается уже один.
Конечно, нагрузка на воспитателя Монтессори группы несколько выше, чем в обычных группах.
Что развивает в детях система Монтессори?
Трудолюбие, умение планировать свою деятельность, самостоятельность в решении проблем, умение помочь товарищу. Усидчивость, сосредоточенность, независимость.