Статья:

В предыдущей статье мы начали разговор о том, как сформировать у ребёнка умение выразительно читать стихи, и говорили о силе голоса. Один из важных компонентов выразительного интонирования - способность менять высоту голоса. В этой статье мы хотим познакомить вас с некоторыми приёмами, которые помогут малышу научиться управлять высотой голоса, а также поговорим о логическом ударении.

Высота голоса

Высота голоса, как и его сила, индивидуальна: у одних детей основной тон выше, у других - более низкий. Поэтому при проведении предложенных игровых упражнений надо следить за тем, чтобы голос не срывался на фальцет.

Игровое упражнение «Весёлая морская зарядка»

Ребёнок проделывает несложные движения и на длительном выдохе произносит или гласный звук, или слог. При этом важно соотносить высоту звучания с положением рук, ног, головы или туловища.

1. «Измеряем глубину моря»

Медленно наклоняемся, руки тянем к полу. Произносим выбранный звук или слог низким голосом (О-О-О-О).

2. «Маяк на берегу»

Руки вытянуты перед грудью - средний по высоте голос, руки медленно поднимаем вверх - высокий голос.

3. «Ныряльщики»

Медленное приседание с постепенным понижением голоса, поднимаемся - «выныриваем» и повышаем его.

4. «Кораблики на волнах»

Наклоны туловища вправо-влево, одновременно «раскачивается» и голос: тон выше - тон ниже и так несколько раз.

Игровое упражнение «Самолёт»

Ребёнок голосом и движениями имитирует полёт самолёта.

1. «Взлетаем!»

Вращать руки перед грудью и низким голосом произносить «У».

2. «Самолёт в полёте»

Руки развести в стороны, звук «У» тянется высоким и громким голосом.

3. «Приземление»

Медленно приседаем и опускаем руки, голос постепенно понижается и становится тише.

Логическое ударение

Для того, чтобы речь стала выразительной, необходимо научиться выделять паузами, голосом, логическим ударением наиболее значимую информацию в тексте.

Наиболее трудная задача для ребёнка - овладение логическим ударением. В этом вам поможет следующее игровое упражнение.

Игровое упражнение «Главное словечко»

Взрослый произносит фразу, выделяя каждое слово. А затем предлагает ребёнку запомнить и повторить её. Но так, чтобы только одно слово было выделено интонацией. Порассуждайте вместе, какую смысловую окраску каждый раз приобретает сказанное.

Даша подарила Соне лошадку. Даша подарила Соне лошадку. Даша подарила Соне лошадку. Даша подарила Соне лошадку.

Итак, чтобы научиться выразительно говорить и читать стихи,

учите ребёнка выполнять следующие рекомендации:

• учите ребёнка говорить в неторопливом, умеренном темпе, пусть одна строка как бы ведёт за собой другую;

• каждую строчку надо произносить на плавном выдохе;

• в конце делать паузу и новый вдох;

• определить в каждой строке смысловые акценты и выделять их большей силой голоса или повышением (понижением) его тона;

• если перед строковой паузой мысль не закончена или это предложение вопросительное, необходимо повысить голос;

• в предложении или строке с законченной утвердительной или восклицательной интонацией голос следует понижать.

Успехов вам и вашим детям!