Статья:

Самостоятельность и дошкольный возраст

Часто родители задумываются о самостоятельности своего малыша только ближе к школе. Но, суть в том, что «вдруг» ребенок самостоятельным не станет. Это планомерный регулярный процесс должен вырабатываться с младенчества. И чем раньше начнете этот процесс, тем лучше. Чем раньше вы позволите крохе быть самостоятельным, тем быстрее сделаете его жизнь более комфортной. Но вначале хотелось бы выяснить что же такое самостоятельность. И ответ на это вопрос будет разнообразен.

Все зависит от возраста малыша. Самостоятельность — это определенное качество личности, заключающееся в проявлении инициативности. Оно включает в себя умение принимать решения, осознание ответственности за свои действия. Что касаемо детей – это умение самому принимать решение, выполнять простые правила по самообслуживанию. И один из важных навыков в таком воспитании — уметь занимать себя без посторонней помощи. Сразу порекомендую полезное издание для чтения «Как воспитывать в детях ответственность. А также самостоятельность и другие важные качества».

Дошкольный возраст еще хорош и тем, что детки в этот период как губка. Вся информация, которая на данный момент поступает к ним остается, как ни громко сказано, на всю жизнь. В том числе это влияет и на их будущую взрослую жизнь. Поэтому, дорогие родители и воспитатели, будем внимательней к нашим деткам. Самостоятельность ребенка начинается с самого простого. Если кроха пожелал сам взять ложку и кушать-позвольте ему.

Малыш захотел сам одеться – дайте ему возможность. Или захотел выбрать сам одежду в садик – разрешите. Вот как раз эти моменты и начинают воспитывать в маленьком человечке самостоятельность. Несомненно, когда вы это будете делать за малыша это все будет быстрее и аккуратнее. Здесь нужно набраться терпения. Вы же любите кроху, тогда достаточно будет у вас времени подождать. А это время очень драгоценно будет для малыша. Порекомендую познакомиться с этой книгой «Воспитание самостоятельности у детей. Мама, можно я сам?!».

Я – сам

Наверное, самая основная задача для родителей – научить ребенка простым правилам, принятым в их семье. Допустим, у каждого члена семьи есть определенные обязанности: выгулять собаку, полить цветы, вынести мусор. Вот и малышу можно дать какое-то посильное поручение. Даже самый маленьких ребенок 2-3 лет сможет прибрать свой уголок с игрушками. Еще можно предложить крохе поливать цветы, предварительно научив, как правильно. Также это может быть помощь на кухне: разложить столовые приборы, салфетки, поставить в раковину посуду после обеда и др.

Далее хотелось бы затронуть очень важный нюанс при приобретении опыта самостоятельности малыша. Дайте ему возможность встретиться и с отрицательными последствиями. Не ограждайте кроху от небольших проблем. Сейчас часто можно встретить такое понятие, как гиперопека. К сожалению, не редкое явление сейчас. Некоторые родители даже на кухню не пускают дитя. Они бояться возможных неблагоприятных последствий. А вдруг обожжётся, стукнется, упадет…Создайте безопасное пространство для малыша в любом посещении вашего дома. На самом деле это не так сложно. Предлагаю познакомиться с этой книгой.

Самостоятельность ребенка и подразумевает основную его черту – находить самому себе дело и нести за него ответственность. И избежать опасностей вне дома ребенку поможет именно опыт, полученный дома. Даже дайте ему упасть, впоследствии малыш будет аккуратней. И на улице в том числе. Если малыш с малолетнего возраста научен самостоятельности, то ему будет легче и в учебе, и во взрослой жизни потом.

Отличие нашего детства и детства наших детей

Наше детство было более безопасным, чем сейчас. И наши родители не опасаясь отпускали нас сходить в магазин за хлебом или погулять во дворе. Этим родители уже нам давали определенную грамотную свободу. Мы становились самостоятельными. Однако в настоящее время далеко не каждый родитель отпустит 5-6 летнего ребенка одного.

Это несмотря на то, что большинство детей этого возраста в состоянии совершить простую покупку. Они уже сознательные для того, чтобы погулять во дворе со своими друзьями и прийти домой. Однако, современным родителям приходится искать другие способы развития самостоятельности своих детей. Главное, вовремя начать.

Для начала, родителям необходимо смириться с тем моментом, что самостоятельность ребенка будет связана со свободой выбора. Это относится к с независимостью и возможностью принимать собственное решение. Часто родители не могут согласится с этим фактом. Ведь ребенок еще не имеет определенного опыта, не понимает многих вещей. Как согласится на возможность оставаться без контроля взрослых?

И это правильная и нужная мысль. Так как в любом случае самостоятельность не может воспитываться в ребенке без четких рамок. Это касается абсолютно только безопасности и сохранения здоровья ребенка. Не может быть у ребенка выбора между опасным и безопасным, между полезным и вредным. Этот опыт они приобретут чуть позже. А пока данный выбор у детей младшего возраста должен сопровождаться советами взрослых. И, несомненно, родителям не следует забывать, что каждому возрасту присущ свой уровень самостоятельности.

Начало положено (1-3 года)

Малыш рождается беспомощным и совсем незнакомым с новым для него миром. И взрослые, мама и папа, ухаживают за ним, выполняя все функции. Однако, время летит очень быстро. И малыш растет. А однажды у него появляется способность делать что-то самостоятельно. Тут, как раз, родителям основная задача – заметить этот момент и меняться вместе с малышом. Кстати, рекомендую подходящее издание «Один дома. Как воспитать самостоятельность ребенка от 0 до 4 лет».

Здесь просто необходимо начинать позволять ребенку почувствовать независимость. Захотел сам ложкой кашу зачерпнуть и съесть. Пусть сделает это. Захотел натянуть сам носочки – позвольте это. Тут будет целая гамма радости и эмоций. Даже пусть это будет с небольшими потерями — у мамы грязный пол и полчаса на одевание носочков. Потерпите, дайте малышу освоиться.

К трем годам у ребенка должна появиться основа самостоятельности. Это элементарные навыки самообслуживания: одеться, собрать игрушки, умыться и др. Есть множество помощников-потешек, стимулирующих ребенка на самостоятельность в этом случае. Помимо моментов самообслуживания малыш уже начинает проявлять свою инициативу, делать выбор. Дайте возможность крохе выбрать какой игрушкой поиграть, какую краску выбрать при рисовании, в какой двор идти гулять. Предлагаю почитать данное издание. А также интересна эта книга.

Малышам все ново и все интересно и хочется сделать что-то самим. Здесь, если их не ограничивать в рамках разумного и безопасного, сформируется любознательность и первые стремления к самостоятельности. Далее, по мере взросления малыш может оставаться один, без контроля. Этот момент, например, мама на кухне, а ребенок остался в комнате. Или на прогулке с мамой, но мама отвлеклась. Необходимо познакомить его с правилами поведения и безопасности. Не залезать на подоконник, не трогать розетку, если разбилось что-то – сказать сразу маме. И регулярно их напоминать эти правила, но в мягкой форме.

Сюжетная игра – лучший путь к развитию (3-4 года)

Наступает младший дошкольный возраст. И малыш уже сознательно начинает стремиться к своей независимости. А развитие самостоятельности ребенка в данном случае зависит от отношения родителей к процессу воспитания. Кроха проявляет интерес к взрослой жизни, к делам родителей, многое умеет. Наступает пик развития самостоятельности. Он уже многое знает и имеет основные навыки. Поддержите его, дайте ему чуть больше свободы.

Сюжетно-ролевая игра выходит на первый план в этом возрасте. Дети берут на себя знакомые им роли и играют. Обычно они представляют маму или папу. Малыши повторяют действия и сценки, которые они видели и запомнились им. Хорошо развивать самостоятельность ребенка, предлагая разные истории и развивая их по знакомому ему сюжету. И самое интересное, что малыш может по-настоящему вообразить себя капитаном корабля, запуская кораблик в тазике. Это не только развитие самостоятельности, а еще фантазии, воображения и интеллекта.

У малыша в этом возрасте, помимо освоенных основных навыков самообслуживания, появляется новый момент. Ребенок уже в состоянии позаботиться о ком-то из членов семьи. Например, может помочь маме нести из магазина продукты (конечно что-то легкое). Или убрать со стола тарелки после обеда. Также уже можно объяснить, что мама устала и малыш может поиграть самостоятельно. Рекомендую к чтению это издание и еще одно.

Помимо всего прочего, маленький человечек учится принимать самостоятельно решения и даже оценивать свои поступки. Позвольте ему это делать. Предложите выбрать ему что-то самостоятельно. Например, в садик шорты одеть синие или желтые. Заплести хвостики или косички. Самый простой выбор уже будет учить малыша самостоятельно принимать решения. В том числе, он будет понимать в последствии, что удобно, а что нет. И даже в связи с погодными условиями начнет определять, что нужно надеть.

И вот настает уникальный момент, когда малышу уже можно поручать определенные обязанности. Они могут касаться быта семьи. Это может быть протирание пыли, поливка комнатных растений. То есть пусть будут дела, которые малыш может делать сам даже без вашего контроля.

Взрослый малыш (5-6 лет)

Попробуйте вместе с ребенком посадить какое-нибудь растение. И пусть он станет ответственным за этот цветок, например. Ребенку нужно будет поливать его, наблюдать за ним, ухаживать. И постарайтесь не вмешиваться в этот процесс. Даже в том случае, если малыш забывает полить растение. Пусть в итоге он сам наблюдает за своим результатом, даже через ошибки. Сразу предложу почитать интересные материалы в книге, полезные и для воспитателей и для родителей.

Повторюсь по такому моменту. В настоящее время родители не могут ребенка такого возраста отпустить одного гулять или в магазин. Но можно создать примерные условия для этого. То есть вы находитесь вместе с ребенком в магазине. Но покупку совершает он сам. Или на прогулке – дайте ему самостоятельно выбирать место игры на площадке, а вы посидите на скамейке где-то поблизости. Ведь чуть позже настанет момент, когда ребенок пойдет в школу. Рекомендую полезное издание по теме «Детки без клетки. 5 ступеней к развитию самостоятельности».

А вот там самостоятельность нужна будет чрезвычайно. Вы можете представить, как малыш придет в школу, имея это качество? Ему нужно будет дойти до школы, найти раздевалку, аккуратно раздеться, переодеть сменную обувь, найти свой класс. Это со стороны взрослых кажется очень просто и как само собой разумеющееся. А для малыша в новой обстановке любое действие, самостоятельно совершенное, может быть стрессом.