Статья:

Моторная алалия – недоразвитие экспрессивной речи, которое выражается в затруднении овладения активным словарным запасом и грамматическим строем языка при достаточно сохранном понимании речи. То есть ребёнок может понять смысл обращённой к нему речи, но испытывает затруднения при выстраивании самостоятельного высказывания. У детей с моторной алалией, как правило, очень низкая мотивация к общению, долгое время не развивается самостоятельная речь. Моторные алалики часто замкнуты, так как осознают свой дефект и фиксируются на нём.

Результативность коррекционной работы по устранению моторной алалии зависит от нескольких факторов:

- своевременно поставленного диагноза;

- как можно раньше начатых коррекционных занятий;

- интенсивности и регулярности занятий;

- взаимодействия родителей с логопедом.

Родители должны понимать, что преодоление моторной алалии – длительный и очень трудоёмкий процесс.

Что могут предпринять родители, чтобы помочь ребёнку с моторной алалией?

1. Создать благоприятную речевую среду.

Всем известно, что речь формируется только в том случае, если она востребована. Если в семье полноценное общение, то речь будет развиваться, если ребёнка не слышат, с ним почти не разговаривают – речь становится ненужной. Если родители предугадывают желания малыша «с полувзгляда», «с полужеста», у ребёнка также не будет потребности в речи, и это также негативно сказывается на развитии речи.

2. Обогащать словарный запас в повседневной жизни.

Например, в процессе гигиенических процедур родители должны многократно называть действия, которые выполняет малыш, перечислять предметы, которыми он при этом пользуется.

 

 

Во время прогулки на улице также можно знакомить ребёнка с названиями встречающихся по пути объектов, каждый раз называя их.

3. Расширять словарь с опорой на реальные предметы, игрушки, картинки.

Для ребёнка с моторной алалией нужно подбирать простые по произношению, но часто употребляемые слова: названия игрушек, одежды, посуды, фруктов, овощей и т. д. Очень хорошо называть всё это, показывая реальные предметы или игрушки, рассматривая реалистичные картинки в детских книжках.

4. Не принуждать повторять за взрослым.

Если малыш отказывается повторять какое-то слово за взрослым, не надо настойчиво требовать от него этого сию же минуту. Родителям следует включать это слово в различные контексты: в процессе игр, в бытовых ситуациях (причём не один раз). Со временем ребёнок без принуждения начнет повторять нужное слово.

 

 

5. Говорить медленно, чётко, выразительно.

Слова нужно произносить чётко, с выделением ударного слога. Желательно использовать различную интонацию, менять силу голоса.

Свою речь надо строить из коротких и простых предложений, состоящих из 2-4 слов. Между фразами надо делать недлинные, но чётко обозначенные паузы.

Очень важно помнить, что для достижения положительного результата необходимы: регулярность, терпение и настрой на успех.