Статья:

2. Реши необычные примеры и напиши ответы:

Зубр + ёж + ка =_______________________________

Кот + ёлка – ка =______________________________

Закон – кон + бор =____________________________

Баранка – ка = ________________________________

Мышьяк – як = ________________________________

Буйвол – вол = ________________________________

Стол + ик = ___________________________________

Соль – ль + ва =________________________________

3. Подбери рифму и запиши:

Пушка – мушка

Картошка - _______________________

Звук - ____________________________

Зуб - _____________________________

Маша - ___________________________

Миска -___________________________ Ложка - __________________________

Резина - __________________________

Звонок - __________________________

4. Закончи слова одинаковым слогом, прочитав, объясни их значение:

БЕЛ..                          ПОЛ..                               ПАЛ..                           ВИЛ..

ГАЛ..                         БУЛ..                                ВОЛ..                           БАН..

КОШ..                       МИС..                              ЛОЖ..                           МОШ..      

5. Отгадай загадки и выучи одну, нарисуй в тетрадь отгадку:

Чёрный Ивашка —                              До чего же скучно, братцы,

Деревянная рубашка,                          На чужой спине кататься!

 Где носом ведёт,                                 Дал бы кто мне пару ног,

Там заметку кладёт.                            Я б такой исполнил танец!..

(Карандаш)                                           Но нельзя, я школьный... (ранец).

6. Объясни пословицы:

Делу время – потехе час.

Сделал дело – гуляй смело.

Трудиться – всегда пригодится.

Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

7. Чтение, ответы на вопросы, пересказ. Обсуждение прочитанного.

СИНИЕ ЛИСТЬЯ

У Кати было два зелёных карандаша. У Лены ни одного.

Вот и просит Лена Катю:

— Дай мне зелёный карандаш!

      А Катя и говорит:

—        Спрошу у мамы.

Приходят на другой день обе девочки в школу. Спрашивает Лена:

—        Позволила мама?

А Катя вздохнула и говорит:

• Мама-то позволила, а брата я не спросила.
• Ну что, позволил брат? — на другой день спрашивает Лена.
• Брат-то позволил, да я боюсь, сломаешь ты карандаш.
• Я осторожненько, — говорит Лена.

       —        Смотри, — говорит Катя, — не чини, не нажимай крепко...
           Посмотрела на неё Лена и отошла. Не взяла карандаш. Удивилась Катя,       побежала за ней.

—        Ну что ж ты? Бери!

• Не надо, — отвечает Лена. На уроке учитель спрашивает:
• Отчего у тебя, Леночка, листья на деревьях синие?
• Карандаша зелёного нет.
• А почему же ты у своей подружки не взяла? Молчит Лена. А Катя покраснела и говорит:
• Я ей давала, а она не берёт. Посмотрел учитель на обеих:
• Надо так давать, чтобы можно было взять.

По В. Осеевой

Вопросы:

Почему Лена попросила у Кати карандаш?      

Что ответила Катя?

Что случилось на другой день? На третий?  

Почему Лена не взяла карандаш?

Что произошло на уроке?    

Почему Катя покраснела?  

Что сказал учитель девочкам?

Тема: Звуки и буквы  Щ;Ч

Запомни! Звук Щ – всегда мягкий! Обозначается зеленым цветом!

1. Определи и отметь место звука [щ] в словах (звук отмечают зелёным карандашом). Обведи букву в  словах:

      ЩЁТКА                          ТРЕЩИНА                           ЛЕЩ

2.Печатанье букв Щ, щ в тетради (работу выполняют простым карандашом). Печатанье слов  ЩЕПКА, ЩЕНОК.

Запомни! Звук Ч – всегда мягкий! Обозначаем зеленым цветом!

3. Определи и отметь место звука [Ч] в словах (звук отмечают зелёным карандашом). Обведи букву в  словах:

     ЧАШКА                              КОЧКА                            КАЛАЧ

4. Определи, какой по порядку звук [Ч], [Т’]  в слове: чайка, тетрадь, кирпичи, мяч, мять, пчелка, печка, Петька.

5. Печатанье букв Ч, ч   в тетради (работу выполняют простым карандашом). Печатанье слов  БОЧКА, ЧИЖИК. 

6. Печатанье предложения (работу выполняют простым карандашом):   Мальчик Петька сидит на печке.

Вот Дима. У Димы щука. Вот вода. В воде щука.