Статья:

1. Найдите вместе с ребёнком или нарисуйте изображения следующих цветов: мак, колокольчик, василёк, ромашка, лютик, клевер, одуванчик, незабудка. Пусть ребёнок сам подпишет картинки и разделит слова на слоги.
2. Выполни звуковой разбор слов: мак, лютик, ирис, флоксы. Поставь в словах ударение.
3.  Объясни, почему такие названия у подорожника, мать-и-мачехи, одуванчика?

ОБЪЯСНЕНИЯ: Подорожник часто растет возле дорог; у мать-и-мачехи одна сторона гладенькая, нежная, как рука у мамы, а противоположная сторона шершавая, на ощупь неприятная; одуванчик от дуновения ветра облетает, и разлетаются далеко его семена-пушинки. А еще эти растения называют лечебными. Почему?

4. Впиши в кроссворд названия полевых цветов, обращая внимание на буквы-подсказки.  Раскрась рисунки.

5.  Выучи  стихотворение, следи за выразительностью речи.

                                        Голоса цветов

Я иду по зелёному лугу,

Высыхает на листьях роса,

Ветер травы качает упруго,

И я слышу цветов голоса.

Они шепчут: не рви нас, не надо!

Наши гибкие стебли не мни!

Мы для глаз и для сердца — отрада,

Украшенье родимой земли.

6. Расшифруй и запиши слова.    Раскрась цветы в вазах.

7. Объясни, почему в народе говорится:

«Первый цветок ломает ледок». «Весна красна цветами, а осень плодами». «Где цветок, там и медок».

8. Учись сравнивать:

Чем похожи одуванчик и мать-и-мачеха?  Чем они отличаются?

 Чем похожи и чем отличаются, подснежник и ромашка, незабудка и фиалка?

Тема: Звук и буква  Р, Рь.

V. 5.1. Придумай и нарисуй 6-8 слов со звуком [Р] (звук  [Р] – в начале слова, звук в середине слова, звук в конце слова). Ребенок должен уметь самостоятельно их  называть.

5.2. Придумай и нарисуй 6-8 слов со звуком [Рь] (звук  [рь] – в начале слова, звук в середине слова, звук в конце слова). Ребенок должен уметь самостоятельно их  называть.

5.3.Определи и отметь место звука [Р] в словах (звук отмечают синим  карандашом). Обведи букву Р в словах:

        РОБОТ                           ТВОРОГ                             ЗАБОР

5.4.Определи и отметь место звука [РЬ] в словах . Обведи букву Р  в словах (звук отмечают зеленым карандашом):

     РЕДИСКА                       ВАРЕНЬЕ                          СУХАРЬ

5. Печатанье букв Р, р в тетради (работу выполняют простым карандашом). Печатанье предложений: У Ромы репка. У Риты ручка.