Статья:

Овладение звуковым строем родного языка происходит в двух взаимосвязанных направлениях:

 - ребенок усваивает движения и позиции языка и других органов артикуляции, нужные для произнесения звука - это называется «артикуляция звука».

Например, артикуляцией звука «С» является – губы и зубы в улыбке, кончик языка упирается в нижние зубы, на языке образуется желобок.  

- одновременно с усвоением артикуляции усваиваются различительные признаки звуков. В противном случае ребенок будет смешивать схожие по акустическим и артикуляционным признакам звуки  в устной речи («шаса» - Саша) или на письме («курова» - корова).

Научится ребенок произносить правильно звуки или нет, зависит от следующих условий:

- от уровня развития «речевого» слуха, т.е. слышит ли ребенок разницу между звуками;

- от уровня развития кинестетического восприятия – может ли ребенок воспринять положение  его языка, губ и т.д.

- от нормального строения артикуляционного аппарата: нарушения произношения звуков могут быть, например, из-за укороченной подъязычной складки – «уздечки».

- от уровня развития артикуляционной моторики – движений органов артикуляции.

Артикуляционные движения могут быть не сформированы по разным причинам, например, из-за физиологической незрелости (еще не пришло время) или из-за недостаточности нервной системы.

Недостатки произношения могут наблюдаться в ходе нормального развития речи (например, ребенок в 3 года не произносит звук «Р»), но в этих случаях они носят временный характер и исчезают по мере усвоения фонетической системы языка. В этих случаях помощь логопеда может не потребоваться. Однако если ребенок в речи заменяет звук на другой звук, которого нет в системе родного языка (например, звук «Р» изменяется на неприятный «горловой» звук), то такое нарушение обязательно потребует вмешательства логопеда. В 5 лет ребенок должен верно произносить все звуки родного языка.

Обратим внимание, что ребенок может неверно произносить звуки в том числе, если он слышит неверное произношение от взрослых. Поэтому, если и мама, и ребенок неверно произносят звуки, советуем начать заниматься вдвоем.

Если нарушения звукопроизношения вызваны недостаточной иннервацией (к языку подходят нервы, по которым мозг «посылает команды» языку двигаться), то работа логопеда будет более длительной, так как эти нарушения более сложные.