Статья:

Работая с детьми, стала задавать себе вопрос: "Почему ребенку совершенно безразлично одно занятие, а над выполнением другого он может корпеть часами?".

Прочитала прекрасную статью в интернете на одном из сайтов психологов и все встало на свои места.

Вспомним о типах нервной системы. Условно есть лабильный и инертный типы. А также все варианты между ними.

Лабильный тип: человек, который может держать в голове сотни дел. Такие люди-прекрасные организаторы, креативны и творчески талантливы. Приведу пример с моей дочери: на столе у нее всегда творческий беспорядок, может быть включена музыка, рядом лежат какие-нибудь игрушки, книги, дневник для записи, альбом для рисунков,- при всем этом, она прекрасно справляется с домашним заданием. Может выполнять несколько дел одновременно.

 

 

Инертный тип: Таким детям (и взрослым!) очень сложно переключиться с текущей задачи на другую: для них крайне энергозатратно, требует очень много времени и сил. Такие люди медлительны, зато они погружаются в вопрос очень глубоко и серьезно. Бесполезно кричать такому ребенку: «Убирай математику, доставай русский», и ждать, что он сделает домашку за 7 минут. Перед вами не тот ребенок!

 

 

И у тех и у других детей могут быть проблемы с концентрацией. Но очевидно, что это разные проблемы! Ребенок с инертным типом нервной системы нуждается в том, чтобы погрузиться в тему, «нырнуть» и поплавать в ней. И в школе его страдания начинаются ровно через 40 минут после начала урока. Занятие заканчивается, а ребенок еще не успел оглядеться на местности и уж точно не готов убрать один учебник с парты, достать другой и начать после русского погружаться в математику.

А в то же самое время дети с лабильным типом нервной системы испытывают сложности с тем, что нужно просидеть 40 минут за одним предметом. Им нужно часто менять деятельность, делать одновременно несколько дел и переключаться, чтобы подключать новую опцию для активирования концентрации.

Как развить у ребенка внимание и концентрацию?

1. Игры с мелкими предметами (выкладывание по образцу)

2. Пантомима

3. Выполнение развивающих заданий по теме "Найди отличия?"

4.Игра "Что пропало на столе" (раскладываются предметы до 10 шт и постепенно увеличиваете количество убранных предметов, ребенок отвечает, что пропало на столе)

5.Если у ребенка проблемы с концентрацией внимания, его необходимо с раннего возраста приучать к часам. Понимание, сколько сейчас времени, будет давать связь с реальностью и опору.

6. Соблюдение режима сна и отдыха ребенка- также является одной из главных составляющих успеха в борьбе за концентрацию внимания.

Как быть с подростками?

Подростки Мало кто из них готов сосредоточиться на учебе. Чаще бывает, наоборот. Наблюдайте, что сын (дочь) делает в те моменты, когда у него (нее) нет с собой гаджетов. И глядя на то, чему подросток посвящает свое свободное время, помогите ему сделать на этом акцент, создайте условия для развития этого начала — и, возможно, вы поможете ребенку реализовать его предназначение! А если подросток не видит ничего, кроме игр на смартфоне? Выход один- включайте фантазию! Хороший способ переключить подростка с игр — направить его на занятия (например, программирование), где учат их создавать.