Статья:

В первом классе кажется нормальным помогать и контролировать ребенка.

Он маленький, сам не справится - решает мама и сама ставит себе подножку.

Ребенок соглашается с мамой, - я маленький, я согласен, что ты мама меня контролируешь и управляешь мной и моими уроками.

Постепенно вся активность и инициативность перетекает из рук ребенка к маме.

 

 

Мама переживает за невыполненные школьные уроки, мама пишет сообщения в родительскую группу и просит скинуть задание, потому что ребенок не записал, забыл, не понял.

Мама заново учит школьную программу, мама делает проекты и переживает за оценки, мама учится.

Ребенок лишь наблюдает со стороны.

Единственный способ вернуть ребенка в школу, позволить быть ему самостоятельным и самому нести ответственность за свою учебу - уйти маме с поля игры и начать наблюдать со скамейки запасного, как ребенок учится забивать голы.

Собрать волю в кулак и сказать, - милый, с сегодняшнего дня я не контролирую тебя, все, хватит, ты взрослый, теперь ты сам отвечаешь за свои школьные успехи и не успехи, я свое отучилась, наигралась, хватит с меня нервотрепки, валерьянки и рефератов в 11 часов вечера.

Дальше сам.

Вот здесь начинаются проблемы.

Мама учится вместе с ребенком, контролирует его домашнюю работу, потому что он сам ничего не делает.

Если его не контролировать - он скатится на двойки, а этого нельзя допустить.

Круг замкнулся - мама в ловушке.

По-другому эту задачу не решить.

Чтоб ребенок стал самостоятельным - ему нужно отдать самостоятельность.

Нужно поверить в то, что ребенок справится сам, без помощи мамы.

Ребенок скатится на двойки, это известная переменная, так и будет в начале пути.

Он будет буксовать поначалу, промахиваться, забывать сменку и физкультуру - это ожидаемое поведение.

Ведь до этого ребенку не давали быть самостоятельным, мама была ему "костылем", напоминала, что где лежит и когда надо брать в школу физкультуру.

Без мамы ребенку будет сложно, но не смертельно.

Со временем ребенок выравняется и возьмет на себя ответственность за свои школьные успехи.

У него нет другого выбора.

Он нормальный ребенок и в дворники не собирается.

Вся проблема в том, что мама не готова дать ему ребенку выбор, мама не верит, что он справится и продолжает делать уроки вместе с ребенком.