Статья:

Общественные деятели предложили разделить классы на мальчиков и девочек и обучать их раздельно. Сторонники этой идеи уверены, что разделение учащихся существенным образом повлияет на успеваемость детей.

 

 

Сейчас готовится обращение к правительству с этим предложением. Так же приводятся положительные примеры из прошлого. Вот только они забывают, что в то время были другие ценности и нормы поведения. В том же Смольном конечной целью воспитания была кроткая и образованная женщина, которая умеет поддержать светскую беседу и вести домашнее хозяйство. При этом был полный отрыв девочки от семьи. Свидания с родственниками были возможны только в присутствии наставниц, письма из дома проверялись, тех, кто скучал по дому, высмеивали.

Раздельное обучение мальчиков и девочек в советское время

Интересно, что опыт раздельного обучения мальчиков и девочек в нашей стране уже был. И если мы возьмем советский период, то началось такое обучение в 1943 году, а закончилось в 1950-е годы.

В сороковые годы считалось, что в период пубертата особенно ярко проявляется различная природа мальчиков и девочек. Поэтому и подготовку к взрослой жизни для них нужно вести по-разному. Плюс считалось, что раздельное обучение пойдет на плюс в укреплении дисциплины, т.к. нахождение разнополых детей снижает интерес к учёбе.

В мужских школах планировалось больше уделять внимание физике, химии и биологии, а в женских - эстетическому развитию. Учить мальчиков должны были мужчины, а девочек - женщины.

В 1050- е годы от раздельного обучения мальчиков и девочек отказались, т.к.:

1. Возникли сложности с наполняемостью классов.

2. Возникли сложности с поддержанием дисциплины.

А это (дисциплина) была одной из целей раздельного обучения.

Поделюсь своими наблюдениями. Когда работала в летнем лагере, у нас были палаты, в которых жили только мальчики и только девочки. В каждой палате появлялся свой лидер. Считается. что с девочками работать легче. Но успокоить мальчиков было проще. Они как-то быстрее останавливаются. Не хотела бы я работать в классе, который состоит только из девочек. Ухудшение, а не улучшение, дисциплины в классах, где учатся дети одного пола, мне кажется понятной. Начинается борьба за лидерство.

3. Не была разработана программа.

4. Была большая текучка кадров.

Учителям было сложно не только учить детей одного пола, но и работать с представителями только своего пола.

5. Люди были против раздельного обучения и просили вернуть совместное.

Вернемся к дню сегодняшнему

Ничего нового нам не предлагают. А вот вред от такого разделения может быть. Задача взрослых в период полового созревания не гасить гормоны, а помочь детям справиться с теми изменениями, которые происходят с подростками в период взросления. Только при совместном обучении мальчиков и девочек дети постепенно получают опыт общения с противоположным полом, перенимают опыт организации каких-то бытовых вещей.

Ну хорошо. Разделим мы мальчиков и девочек. Но что они будут делать после школы? В колледжах, вузах, на работе разделения по половому признаку нет. А это значит, что люди будут испытывать сложности не только в общении с противоположным полом, но и при социализации