Статья:

Тема важная. Сегодня хочу немного про неё поговорить.

Я сегодня опять буду утрировать и рассказывать про более сложные случаи, но всё это действительно и при дизартрии, алалии, диспраксии и т.д.

В коррекционно-развивающей работе важно учитывать применение ребёнком медикаментозной коррекции.

К примеру, ко мне приходит на занятие ребенок. Я про него ещё ничего не знаю: ни как работает его эмоционально-волевая сфера, ни про его умения возбуждения и торможения своих желаний, ни про возможности памяти, внимания, мышления и т.д.

У родителей стоит ко мне запрос на запуск речи. При этом я вижу, что ребёнок тревожный, с тиками, повреждением центральной нервной системы.

Мой первый вопрос: «Какие медикаменты вы сейчас принимаете»?

• Если ответ – «никакие». То это сразу для меня стоп в применении методик на запуск речи через эмоции (с подключением лимбической системы). А это самый быстрый и благодарный способ в запуске речи. Но с таким ребёнком им пользоваться я не советую, так как можно довести до чего угодно (от усиления тиков, появления стереотипных движений, заикания и ещё много чего не хорошего).
• Если ответ «да, мы принимаем (медикамент, который успокаивает нервную систему и немного тормозит восприятие ребёнка)», то я понимаю, что мне нужно подобрать задания (очень аккуратно), но можно давать игры на эмоциональное напряжение с контролем собственного эмоционального фона и давать ребёнку чуть больше времени на включение в задание.
• Или родители говорят «да, мы принимаем ноотропы + на успокоение нервной системы». Значит, здесь я могу ещё больше расширить свои возможности, а значит, быстрее привести ребёнка к речи.

Поэтому всегда важно рассказывать специалисту, с которым вы занимаетесь, какие медикаменты вы сейчас принимаете, на какой период времени, когда будете делать перерыв. Мне, как специалисту, это сигналы. Если сейчас ребёнок принимает ноотропы, значит, я могу усложнить задания и давать нагрузку чуть больше, чем обычно. Если ребёнок сейчас принимает препараты, тормозящие нервную систему, значит, я снижу нагрузку, чтобы медикаменты и занятия были в пользу.

Поэтому, дорогие родители, во многих ситуациях медикаментозная коррекция во благо (при грамотном подборе и протоколе приёма). Бояться её не стоит, просто всегда давайте информацию о приеме медикаментов вашему специалисту.

И ещё, эта статья про то, что если родители дают препараты, то сообщайте об этом специалистам, а не в целом про медицину и стоит или не стоит их принимать. Это уже второй и так же важный вопрос, но я его не транслирую в данной статье.