Статья:

Наверное, все слышали о том, что людей можно условно разделить на 4 группы по типу темперамента – холерики, сангвиники, меланхолики и флегматики.

Тип темперамента является врожденным, не изменяется в течение жизни (в отличие от характера) и зависит от особенностей нервной системы человека, то есть это скорее психофизиологический признак. Именно от типа темперамента зависит скорость, с которой протекают психические процессы.

Холерики и сангвиники – это люди, относящиеся к экстравертам. Они активные, общительные, направленные «вовне». Коммуникабельность – их главный признак. Тем не менее, есть у них и свои отличия друг от друга. Холерики отличаются неустойчивой нервной системой, поэтому им свойственны резкие перепады настроения и быстрая истощаемость. Такие люди быстро растрачивают все силы, отличаются быстротой, страстностью и неуравновешенностью. Сангвиникам же свойственна та же горячесть и страстность, что и холерикам, но они отличаются уравновешенностью.

Флегматики и меланхолики – представители интроверсивных типов. Они направлены внутрь себя, более спокойные, задумчивые и домашние. Им сложнее дается коммуникация с людьми, зато они отличаются усидчивостью. Флегматики внешне неэмоциональны, очень спокойны и размерены. Меланхолики же отличаются повышенной ранимостью и впечатлительностью.

Chetyre-tipa-temperamenta-rebenka.jpg

Казалось бы, такие разные люди должны иметь свои различия и в мотивационной сфере. На самом же деле, мотивация к учебе и тип темперамента практически не имеют никакой взаимосвязи. Тем не менее, если обращать внимание на особенности людей, относящихся к разным типам темперамента, можно выделить некоторые закономерности, которые связаны скорее с отличиями в деятельности, которые, в свою очередь, влияют на учебную успешность.

Говоря о холериках, важно знать, что они, благодаря своей вспыльчивости, «по-взрывному» реагируют на резкость и несдержанность, поэтому родителям и педагогам, ругая холерика, важно быть спокойным и сдержанным. Гораздо важнее холерика честно и справедливо оценивать, быть требовательным по отношению к нему. Именно сочетание требовательности и справедливой оценки максимально мотивируют холерика к учебной деятельности. Отрицательную оценку нужно давать очень аккуратно и осторожно, избегая резкости. Холерики отличаются максимальной продуктивностью в условиях горящего дедлайна, они никогда не сядут выполнять домашнее задание заранее, скорее, будут доделывать все в ночь перед экзаменом, но выполнит правильно и грамотно. Именно условие горящих сроков мотивирует холерика на продуктивную работу, но иногда они недооценивают свои силы или сложность работы, не успевают что-то выполнить, поэтому в дневниках холериков часто можно увидеть, казалось бы, несочетаемые оценки – пятерки и двойки по одному и тому же предмету.

Сангвинику важно непрерывно достигать новых целей, поэтому мотивация ребенка этого типа темперамента может строиться на постоянном построении перед ним новых целей. Разумеется, он должны быть ему интересны. Сангвиники отличаются способностями к сосредоточенности и работе в условиях умственного напряжения, поэтому важно постоянно включать его в активную деятельность, поощряя его усилия и отмечая его успехи. Сангвиники очень работоспособны, быстро включаемы к учебный процесс, достаточно усидчивы, если деятельность вызывает в них неподдельный интерес.

Главная действующая сила в мотивации к учебе флегматика – интерес. Так как этот тип темперамента не способен на быструю переключаемость, важно заинтересовывать его какой-либо рутинной деятельностью, не требующей изменения поведения. Свою медлительность флегматики компенсируют прилежностью, но к неудачам они относятся совершенно спокойно, поэтому часто бывают троечниками.

Меланхолики очень ранимые, поэтому мотивацию в нем можно просто уничтожить повышенным тоном, грубостью или иронией. Очень важно меланхолика часто хвалить, отмечая его решительность и волю, о его неудачах следует разговаривать с ним строго наедине. Чаще всего именно меланхолики отличаются низкой успеваемостью, т.к. склонны к повышенным эмоциональным переживаниям. Они так много сил тратят на эти переживания, что на учебу их просто не остается.

Каким бы ни был тип темперамента вашего ребенка, решающую роль в мотивации играет искренний интерес к учебе, а так внутреннее состояние ребенка. Относитесь внимательно и уважительно к возрастным кризисам, изменениям в поведении, зная об особенностях типов темперамента, и тогда проблем с учебой у вашего чада не будет.