Статья:

Вчера мы с моим сыном готовили ужин. Без мультиков и прочих отвлекающих факторов. Просто готовили. Иногда молчали, иногда обсуждали что-то. Я мою посуду, а мой сын режет грибы. Я повернулась к нему спиной - так расположена раковина.

И он решил мне что-то рассказать. Начинает свой рассказ: «мамочка, а вчера на даче...» Я повернула голову, кивнула и снова отвернулась, продолжая мыть посуду.
Моего 4-х летнего мальчика это не устроило. И он мне говорит:
«Мама, когда я говорю - смотри на меня. Выключи воду, садись рядом и смотри мне в глазки, а я тебе буду рассказывать..»

Я удивилась. И порадовалась.
Вот он -результат длительного применения техники активного слушания и обучения ребёнка личным границам. Из уважения к себе мой ребёнок сделал мне замечание, а привычное для него проговаривание своих эмоций и желаний - не остановили его в ситуации когда он стал испытывать дискомфорт от общения.

Конечно же, я отложила все дела и заворожено слушала сына.
А после разговора в моей голове рождалась статья на тему пренебрежения к детям в процессе общения.
Пренебрежения в адрес ребёнка, которое исходит от родителей.

О чем я? О том, КАК мы говорим со своими детьми.

Ради интереса - запишите себя и своего ребёнка на камеру, например, за завтраком или когда собираетесь на прогулку. Пусть это видео будет о вашей повседневности, о ваших с ребёнком взаимоотношениях - настоящих, естественных для вас и вашей семьи в целом. Как есть так и снимите. А потом посмотрите. Если хотите, можно отправить мне, я смогу показать вам на что следует обратить внимание в процессе разговора с ребёнком.

Как родители проявляют пренебрежение к своему любимому собеседнику, типичные ошибки:

1. Задают слишком много вопросов. Некоторые умудряются общаться с ребёнком исключительно одними вопросами. Не верите? А так бывает и очень часто. Почему это плохо? Потому что у ребёнка складывается ощущение, что его не понимают, что ему хотят отдать ответственность за те сферы его жизни, отвечать за которые он физически не готов. Пример - обращение к 2-х летнему ребёнку «Ты пойдёшь на горшочек? Мы пойдём гулять? Ты будешь есть?» и тд.
2. Не смотрят на ребёнка, когда он что-то говорит. Почему это плохо? Чтобы это понять, проведите эксперимент с мужем, например, - говорите ему что-либо, а он пусть смотрит телевизор. Захочется говорить дальше? Вряд ли. Это неприятно.

3. Встают без предупреждения из-за стола во время общения, приема пищи или занятий с ребёнком. Почему это плохо? Когда двое сидят на одном уровне, они включены в процесс. Если один выходит из процесса физически - второй моментально это ощущает как разрыв связи. Дети очень остро это чувствуют, ведь для них связь с мамой - чуть ли не единственный смысл жизни.

4. Кричат, делают замечания, отчитывают, читают нотации при посторонних. Это унизительно. Можно поставить себя на место ребёнка. Он хоть и маленький, но чувствует все в разы сильнее, чем взрослый.

5. Без разрешения и предупреждения вторгаются в личное пространство ребёнка - поправить шапочку, высморкать нос, засунуть ложку с лекарством или едой в ротик, брать на руки, тащить за руку, молча сажами и вынимать из коляски. Манипулировать руками ребёнка - класть свою руку поверх его и «учить» ребёнка Рисовать. Попросите кого-то сделать так с Вами... наверное и просить о таком не захочется, не то, чтобы пробовать оказаться на месте ребёнка. Дети очень чувствительны к прикосновениям, к своим личным границам. И, вторгаясь в пространство ребёнка, вы учите его тому, что его желание никакой роли не играет, и тому, что ребёнок может точно так же вторгаться в пространство другого.

6. Невежливо разговаривают. Родители могут требовать у ребёнка принести, подать, сделать что-либо и после даже не поблагодарить, сами того не замечая. А потом спрашивают слова вежливости с ребёнка. Нечестно так.