Статья:

Рассказывание сказок просто необходимо для жизни ребенка, для его развития, формирования важнейших навыков, для его адаптации в современном мире, для его последующей духовной самореализации. Дело в том, что в образном и сюжетном ряду сказок зашифрованы важнейшие общечеловеческие знания. Причем знания эти охватывают все жизненные сферы человека:

область отношений между людьми,

инструменты преодоления трудностей и разрешения конфликтов,

сценарии «борьбы со злом» внешним и внутренним,

рекомендации по противостоянию стрессу,

типологии людей и способы влияния на них,

духовное развитие человека,

мужская и женская психология.

Образный и символический язык сказки обращен напрямую к подсознанию, минуя социальные барьеры. Сказка за сказкой в подсознании создается символический банк жизненных ситуаций, ценностей. И чем больше сказок впитает подсознание ребенка, тем более успешным он будет во взрослой жизни.

Какую книгу выбрать для ребенка, чтобы она ему была интересной, развивала и учила хорошему вкусу?

Самое главное начать ребенку читать как можно раньше. Для самых маленьких подойдут скороговорки. Стихотворения и детские стишки, которые должны быть мелодичными, ритмичными и делать акцент на повторение. Монотонный ритм помогает развивать языковую интуицию и к тому же, хорошо усыпляет вечером. Позже можно читать короткие повести и сказки.

Самыми традиционными являются народные сказки, переходящие из поколения в поколение, но практически оставшиеся без изменений. Ребенок через сказку проживает фрагменты жизни любимых героев. Таким образом, как бы программируется на определенные поступки в подобных ситуациях в своей жизни. Через сказку проще и нагляднее объяснить ребенку прописные истины:

не обижать слабых,

не обманывать, быть добрым и отзывчивым к горестям других,

не быть простаком и суметь распознать обман, намерения навредить тебе.

Как бы ни пестрели витрины книжных магазинов изданиями современных авторов  следует отыскать для самых юных слушателей именно

народные сказки,

сказки классиков русской литературы,

сказки народов мира.

Слушая сказки, ребенок испытывает интерес, ребенок хочет слушать, прежде всего, мамин голос, ее интонацию, эмоциональную окраску описанных событий. Показывайте пальцем на картинки в книге и называйте их. Сказка заставляет ребенка думать, подключать воображение и фантазию. В сказке отсутствует прямое нравоучение, сказка учит, но не навязчиво.

«Читаем сказку в сотый раз!» - родители практикующие чтение сказок на ночь, вероятно уже столкнулись с таким явлением, как требование ребенка читать одну и ту же сказку много вечеров подряд. При этом никакие уговоры, заманивание более яркими иллюстрациями других книг, почему то не помогают, ребенок упорствует и требует только одну книгу. С чем это связано и нужно ли с этим бороться?

Психологи объясняют: мозг ребенка устроен так, что сначала информацию он запоминает, заучивает на память, а потом уже приходит понимание, осознание этой информации. Как правило, сказка содержит цепочку событий, при этом нам, взрослым кажется, что в книге все доступно изложено. Но в реальности ребенку трудно переваривать всю сказку целиком за однократное прослушивание, поэтому есть потребность слушать ее и слушать.

Кроме того, у ребенка есть потребность в стабильности, в ритуалах. Сказку он уже прослушал, концовку ее помнит, и тем самым у ребенка возникает чувство уверенности, защиты он себя обезопасил от неожиданных событий. И конечно же, с этим бороться не нужно, а скорее наоборот всеми действиями поддерживать ребенка привязанность к конкретной сказке.

Обсуждение прочитанной сказки…

Не следует забывать о необходимости обсуждать прочитанную сказку. Даже если складывается впечатление, что ребенку все понятно, лучше обсудить сказку лишний раз, убедившись, что ребенок все понял правильно, не исказил отношение к поступкам героев, сумел разобраться, где поступили правильно, а что пример негативных поступков. Через обсуждение можно выявить скрытые страхи ребенка перед некоторыми персонажами из сказки или же из обыденной жизни ребенка.

Правильно выбираем ребенку сказку

Сказку необходимо подбирать в зависимости от возраста ребенка возможных особенностей психологического развития.

С двухлетнего возраста дети отдают предпочтение сказкам с циклически повторяющимися событиями, как например в сказках: «Теремок», «Колобок», «Репка» лучше всего усваивается сказки с персонажами животных, ребенок любит повторять звуки, имитирующие персонажи сказок.

С двух до пяти у ребенка активно развивается способность к фантазия. В этот период следует ребенку читать сказки о волшебстве, которые обязательно будут ему по душе.

С пяти до семи лет, ребенку интересны сказки с динамическим сюжетом, приключенческая литература.

А как же быть с мультиками и компьютерными играми?

Веди они тоже обучают и дают новые знания. Конечно, их нельзя вычеркнуть из жизни, но давать их детям слишком рано не стоит. Книжки должны стоять на первом месте в дошкольном возрасте. А уж когда ребенок наберется опыта чтения, тогда можно дать ему играть с компьютерными персонажами.

Ребенок регулярно слушающий или читающий сказки вырастает более зрелым, наполненным чувственно, эмоционально, всестороннее развитым. Где-то даже более уверенным в себе, четко различающем границу добра и зла, что в будущем помогает ему выстраивать полноценные взаимоотношения с окружающими.

Детство – благодатная почва для посевов родительского внимания.

И напоследок хочется вам пожелать: дарите детям сказку, читайте или сочиняйте их вместе! Так вы приобретаете незабываемый опыт общения с ребенком, сможете лучше узнать интересы и проблемы своих детей. А, кроме того, возможно сами найдете ответ на давно мучавший вопрос в доброй, мудрой, прекрасной сказке!

Добрых Вам сказок и вашим детям!