Статья:

1. Отказываемся от слов «Скажи» или «Повтори».

Не нужно настойчиво просить ребёнка: «Скажи: ма-ма, дай» или «повтори: мо-ло-ко». И, конечно, нельзя наказывать ребёнка, если он не хочет повторять за вами слова. Дело в том, что подобные навязчивые просьбы могут привести к такому нежелательному явлению, как речевой негативизм.

Вопросы ребёнку нужно задавать спокойно и ненавязчиво. Если малыш не отвечает, сделайте паузу и ответьте сами. Ваш ответ будет речевым образцом, благодаря которому малыш научится правильно строить фразы.

Играйте с ребёнком и в процессе игры оречевляйте всё, что делаете.

Если ребёнок не хочет играть в игру, которую вы предложили, то присоединитесь к той, в которую играет сейчас ваш малыш.

2. Включаем лепетные слова.

Если кроха произносит отдельные звукоподражания и слоги, то попробуйте преобразовать их в слова. Для этого нужно завести блокнот и записывать всё, что произносит ребёнок. Записанные звукокомплексы и слоги – это хороший материал, который можно превратить в слова.

Например: «бу-бу» – Булка! Булка вкусная! Кушай! Или: «пи-пи» – Пить! Пить сок! И т.д.

3. Используем игрушки.

Чтобы ребёнок развивался, ему необходимо манипулировать с предметами. Лучше всего для этого подходят игрушки. Благодаря действиям с игрушками словарь вашего ребёнка пополнится новыми словами, из которых впоследствии он будет строить фразы.

Не забывайте, что в первое время манипулировать с игрушками ребёнок сможет только с вашей помощью.

Для того чтобы слово закрепилось в речи ребёнка, необходимо повторять их многократно и в разных ситуациях.

 

 

Слова, с которыми вы знакомите малыша, должны быть ему понятны, т.е. предметы и действия с ними должны быть в поле зрения ребёнка, он должен прочувствовать их на реальном опыте. Во время игры с малышом следует использовать короткие (2-4 слова) и простые фразы.

4. Правильно реагируем на жесты.

Не стоит выполнять желание малыша по первому его жесту, так как появления первых слов придётся ждать ещё долго. У ребёнка не будет потребности говорить, если все его желания будут предвосхищаться и выполняться родителями.

 

 

Нужно озвучивать жесты ребёнка. Например: «Что ты хочешь? – пауза – Ты хочешь пить? Возьми сок! Пей сок!»

Озвучивать жесты нужно до тех пор, пока малыш не начнёт делать попытки сказать самостоятельно.

4. Комментируем бытовые ситуации.

Для маленьких детей не нужно организовывать специальные логопедические занятия (здесь я имею в виду занятия дома с мамой).

Больше пользы будет, если вы будете проговаривать всё, что делаете. Например, манипулируя игрушкой, можно назвать действия, которые производите с ней, её цвет, размер или материал.

Во время ежедневных ритуалов пополняем словарь ребёнка новыми словами и закрепляем знакомые слова.

Даём крохе простые поручения. Например, просим, чтобы ребёнок поставил ботиночки на полку или сложил конструктор в коробку.

Выполняя такие просьбы, малыш запомнит названия предметов и действий и научится помогать маме.