Статья:

Ой, друзья. Я такое нашла!

Мне кажется, я что-то поняла для себя очень важное. И если это знать, анализировать, то можно легко внедрить в собственную работу и твои отношения с ребёнком будут практически идеальными (на занятиях).

В общем, то, что нам рассказывают о том, что левое полушарие отвечает за анализ, математику и речь и т.д., а правое за творчество и креативность - это только маленькая часть айсберга.

Реакции у таких людей также будут абсолютно разными.

Дэвидсон поставил эксперимент, в котором с помощью энцефалографа регистрировал реакции мозга девятимесячных детей на исчезновение матери.

Датчики подключались к голове ребёнка в присутствии матери, потом мама находилась некоторое время с ребёнком, а позже выходила из комнаты. Ребёнок оставался один.

Все дети расстраивались, но дальнейшие реакции их были совершенно разные:

• одни дети плакали и их плач нарастал и превращался в рыдания;
• а другие - напротив, начинали с любопытством оглядываться по сторонам и искать себе занятие.

Получается, что одни переживали уход родителя как психологическую травму, а другие - как повод заняться чем-то интересным.

• «Правополушарные» дети крайне тяжело переживали уход матери;
• а «левополушарные» - относительно легко переключались на другие раздражители.

Как я это могу перенести в работу?

Если я вижу при обследовании и на занятиях, что ребёнок правополушарный, то понимаю, что ему необходима моя большая поддержка в занятиях и моя Вера в его успех. А значит, чтобы он развивался, я максимально включена в процесс всего занятия на каждом этапе.

А если ко мне приходит ребёнок с развитым левосторонним полушарием, то чтобы он развивался быстрее и схватывал все на лету, я должна максимально часто «выпадать» из его обучения и давать возможность ему развиваться и обрабатывать информацию самостоятельно (предлагая сначала подумать самому, а только потом давать образец обучения и поведения).

Это же офигенно (конечно, все интуитивно через какое-то время считывают с ребёнка эту информацию, но на это нужно время, чтобы понять и подстроиться). А понять, какое у ребёнка более развитое полушарие, специалисту не нужно много времени и соответственно выстроить стратегию обучения гораздо легче.