Статья:

Начинать учить с малышом цвета можно до того, как он начнёт говорить. Ребёнок сможет понять и запомнить то, что вы расскажете и покажете ему. Произнести слова, которые обозначают названия цветов, он сможет позже, когда начнёт говорить.

Изучать цвета нужно в два этапа.

Сначала нужно научить ребёнка различать цвета.

Поэтому начинать нужно с упражнений на сортировку по цвету. Для начала лучше взять 2-3 цвета. Предметы нужно использовать одинаковые. То есть, ребёнок должен распределять, например, кружки различного цвета.

Когда малыш начнёт справляться с такими сортировками без особого труда, можно перейти к более сложным сортировкам. Например, можно раскладывать по цветам предметы, отличающиеся по форме и материалу.

Можно вырезать из цветного картона разные фигурки и попросить малыша разложить их в свои «домики» (разноцветные коробки или кармашки).

Также можно использовать конструктор. Для этого предлагаем ребёнку построить башенку из деталей только одного цвета.

Как только вы будете убеждены в том, что ребёнок хорошо различает цвета, можно начинать изучать их названия.

Заниматься с ребёнком можно в процессе разных видов деятельности:

1. Творческие занятия.

• Можно называть цвета, в процессе игр с пластилином или тестом для лепки. Тренируя мелкую моторику с помощью пластилина, малыш быстрее запомнит названный цвет.

 

 

• Во время рисования называйте, какой по цвету карандаш или фломастер. Сопровождайте рисование фразами: «Дай мне жёлтый карандаш», «Возьми зелёный фломастер».

• Приобретите раскраски-подсказки, в которых есть изображения с цветным контуром. Говорите малышу: «Какой здесь контур? Красный. Какой карандаш возьмём? Красный».

2. Игровая деятельность.

• Любые игры с разноцветными пирамидками, кубиками, конструктором лучше всего использовать в играх для запоминания цветов.

 

 

• Включайте в предложения названия цветов, организуя игры с любимыми игрушками малыша: «У куклы Даши зелёный бант. Поставь синюю машинку рядом с жёлтой» и т.д.

• Поиграйте в игру «Что лишнее?».

Для этого нужно взять 3-4 игрушки одного цвета и одну игрушку другого цвета. Затем предложите малышу найти предмет, который отличается от остальных по цвету.

• Можно поиграть в игру «Какой цвет спрятался?».

Положите перед ребёнком фигурки или игрушки разного цвета, попросите его закрыть глазки и спрячьте один цвет. Малыш должен назвать, какого цвета не хватает.

3. Повседневные дела.

• Хорошо изучать цвета во время прогулки. Гуляете и комментируете: «Мы идём по зелёной травке», «Посмотри, белый цветок!», «Вот красная машина» и т.д.

• Можно организовать «цветную» прогулку. Для этого нужно дать ребёнку игрушку любого цвета, например, жёлтую машинку, и предложить в процессе прогулки находить вокруг предметы такого же цвета.

• Хорошо работает приём сравнения какого-либо цвета со знакомыми малышу предметами. «Ведёрко розовое, как твоя куртка», «У Насти лопатка оранжевая, как апельсин».

• Просим ребёнка помочь собрать игрушки. Тут можно решать сразу две полезные задачи: воспитываем маленького помощника и учим цвета. Предлагаем малышу: «Давай сначала уберём все синие игрушки, а потом жёлтые».

Чтобы занятия дали положительный результат, обучение должно проходить регулярно, в ненавязчивой игровой форме.