Статья:

В педагогике есть известная фамилия Швейцарского психолога Ж. Пиаже.
Если читать литературу и сравнивать между собой, анализировать, то столько всего интересного можно найти.

Я как-то читала записи Выготского Л.С., где он довольно сильно критикует Пиаже, и тогда не читая самого Пиаже, я думала, что Выготский так прав, так прав

Сейчас почитав Ж.Пиаже, (поняв, что он пишет, а не читая в студенчестве выдержки из работ) я вижу очень много классных и здравых идей в обучении детей.

Ж. Пиаже один из первых специалистов, который заметил, что когнитивные развитие ребёнка преодолевает некие общие для всех ступеньки (именно поэтому педагоги все ориентируются на средние показатели нормы развития).
Он заметил, что наш ум лишь постепенно созревает для понимания некоторых понятий. И у всех людей в среднем этот процесс происходит одинаково.

Поэтому история про то, что с ребёнком нужно разговаривать как со взрослым, не совсем верна ( вот врать ребёнку не нужно-это я согласна, но и общаться с ним наравне, ну не знаю). Он будет понимать ваши аналогии слишком буквально и эгоцентрично, лет так до 13-15

Пиаже проводил эксперименты, довольно показательные ( характерны деткам до 7 лет)
⠀
 Ребёнок не в силах понять, что если перелить воду из высокого и узкого стакана в низкий и широкий, то количество воды не изменится.
 Количество предметов которые лежат в ряд становится больше, ( по мнению ребёнка ), если их расставить с большими промежутками
 Ребёнок думает, что кусок пластилина уменьшится, если из шарика его раскатать в колбаску.
Эти эксперименты дают понимание, что ваши взрослые разговоры, ребёнок понимает вовсе не так как вы рассчитываете.
Общайтесь с ребёнком честно, открыто, но учитывайте его возраст