Аннотация: Материал содержит игры с мячом для развития речи детей раннего, младшего и старшего возраста.
Статья:
- Игра: "Спой, как я"
Цель: развивать длительный выдох, совершенствовать умение чётко произносить гласные звуки; учить энергично отталкивать мяч двумя руками в прямом направлении (к взрослому) из положения сидя ноги врозь, стоя на коленях или стоя с наклоном вперед.
Описание: взрослый катит мяч ребенку и длительно произносит гласный звук (А, О, У, Э, И, Ы). Ребенок повторяет действия взрослого.
- Игра "Назови ласково"
Цель: содействовать называнию уменьшительно-ласкательной формы слова;
учить передавать мяч друг другу из рук в руки, не прижимая к груди.
Описание: взрослый, передавая мяч ребенку, называет слово и просит ребенка произнести слово ласково: кот-котик, яблоко-яблочко, белка-белочка и т.д.
- Игра "Кто как кричит?"
Цель: развивать слуховое внимание и закреплять произношение звукоподражаний; учить детей уверенно и точно бросать мяч друг другу и ловить его.
Описание: взрослый бросает мяч ребенку и предлагает угадать, кто зовет малыша. Вариант: взрослый, бросая мяч малышу, спрашивает, как кричит петух, собака, кошка и т.д.
Младший дошкольный возраст
- Игра: "Чуткое ухо"
Цель: развивать фонематический слух;
учить бросать мяч невысоко вверх и ловить.
Описание: взрослый предлагает подбросить мяч вверх, если дети услышат заданный звук среди других звуков или в словах
- Игра: "Знатоки"
Цель: расширять словарный запас детей, закрепить обобщающие понятия;
учить бросать вверх или отбивать мяч о землю и ловить его, несколько раз без остановки двумя руками, а затем одной.
Описание: Взрослый предлагает ребенку назвать пять (семь) предметов к обобщающему понятию, отбивая при этом мячом. Например: Я знаю пять (семь) овощей: капуста - раз, и т.д.
- Игра: "Один - много"
Цель: закреплять правильное употребление существительных множественного числа в родительном падеже;
закреплять умение передавать мяч из рук в руки, не прижимая его к груди (мяч необходимо захватывать ладонью с разведенными пальцами).
Описание: взрослый передает мяч одному из детей и предлагает продолжить фразу: "У меня один карандаш, а у тебя много (чего?) - карандашей. Ребенок принимает мяч, передает его взрослому и отвечает на вопрос.
- Игра: "Слово заблудилось"
Цель: учить детей подбирать рифму к слову;
закреплять умение детей уверенно и точно бросать мяч друг другу и ловить его (при ловле мяча следует вытягивать руки вперед).
Описание: взрослый предлагает найти "пропавшее слово" и бросает мяч ребенку. Ребенок отвечает и отбрасывает мяч взрослому.
- Игра: "Загадки"
Цель: формировать навык образования сложных слов;
закреплять умение отталкивать мяч пальцами рук, оценивая направление и рассчитывая силу толчка.
Описание: дети сидят полукругом на коврике. Взрослый предлагает отгадать слово, которое состоит из двух других слов. Тому, кто догадался и поднял руку, взрослый катит мяч, ребенок возвращает мяч взрослому и отвечает. Например: сам и летать = самолет; сам и варить = самовар; листья и падать = листопад; овощи и резать = овощерезка и т.д.
Старший дошкольный возраст
- Игра: "Строим мост"
Цель: развивать фонематическое восприятие и учить детей определять место звука в слове;
закреплять умение катить мяч, работая всей кистью руки, развивать глазомер.
Описание: дети играют в парах, для выполнения условий игры используется гимнастическая палка и небольшой мяч красного, синего или зеленого цвета (зависит от звука, с которым дети "дружат" на занятии). Взрослый называет слово, спрашивает, есть ли в слове заданный звук, и предлагает определить место звука в слове (начало, середина, конец).
- Игра: "Скажи наоборот"
Цель: учить детей подбирать слова, противоположные по смыслу (антонимы);
учить бросать мяч под углом, чтобы его мог поймать играющий, стоящий напротив.
Описание: взрослый бросает ребенку мяч с отскоком, называет слово и предлагает назвать слово, противоположное по смыслу: холодный - горячий, веселый - грустный, большой - маленький и т.д.
- Игра: "Светофор"
Цель: развивать фонематическое восприятие и формировать навыки звукового анализа; закреплять умение бросать и ловить мяч левой и правой рукой.
Описание: взрослый предлагает ребенку определить, какой из согласных звуков (твердый или мягкий) "живет" в слове. Если в слове "живет" твердый согласный звук, то ребенок подбрасывает вверх мячик синего цвета. Если в слове "живет" его мягкая пара, то ребенок подбрасывает мячик зеленого цвета.
- Игра: "Угадай, кто (что) это?"
Цель: учить подбирать качественные прилагательные к существительному и закреплять умение свободно бросать и ловить мяч, не прижимая его к груди, учить детей правильно рассчитывать и выполнять движения к мячу: шаг вперед или назад, в сторону, присесть или подпрыгнуть.
Описание: один из детей (ведущий) называет качественные прилагательные к предмету и бросает мяч другому ребенку, который должен определить, какой это предмет. Если ответ правильный, то ответивший становится ведущим. Например: маленький, круглый, живой, пушистый, желтый и т.д. (цыпленок).
Аналогичные игры можно проводить для закрепления навыка образования относительных и притяжательных прилагательных.
- Игра: "Кто больше знает слов?"
Цель: закреплять навыки звукового анализа;
учить попадать в горизонтальную цель правой (левой) рукой с расстояния до 3-х метров.
Описание: взрослый предлагает детям подобрать слова с заданным звуком. Ребенок называет слово, берет мяч и бросает его в корзину. Знатоком считается тот, кто больше забросил мячей в корзину.
- Игра: "Назови одним словом"
Цель: закреплять обобщающие понятия;
закреплять умение бросать мяч вверх с хлопком.
Описание: взрослый называет несколько предметов, предлагает назвать их одним словом и бросает ребенку мяч. Например: "Сорока, ворона, синица, воробей, грач. Кто это?" Ребенок отвечает на вопрос и бросает мяч взрослому или другому ребенку с поворотом кругом.
- Игра: "Доскажи словечко".
Цель: формировать навыки слогового анализа слова;
автоматизировать силу удара мячом.
Описание: Взрослый, бросая ребенку мяч с отскоком, произносит первый слог в слове и предлагает назвать вторую половину. Ребенок возвращает мяч тем же способом и произносит недостающую часть слова.
- Игра: "Что делает?"
Цель: расширять глагольный словарь;
закреплять умение точно перебрасывать мяч друг другу.
Описание: ведущий называет слово, дети подбирают к нему слова-действия, перебрасывая мяч друг другу через одного. Например: что делает кошка? Мяукает, спит, ловит, ласкается, ест, сидит и т.д.
- Игра: "Строим башню"
Цель: формировать навыки лексико-синтаксического анализа;
закреплять умение отбивать мяч о землю одной рукой (правой или левой)
Описание: ведущий предлагает "положить столько кирпичиков" (столько отстучать по мячу), сколько слов "дружат" в предложении.
- Игра "Мини - рассказы" (склонение словосочетаний)
Описание: повторяя заданное ведущим движение с мячом, ответить на вопрос, используя словосочетание. Например: пушистый котёнок.
У меня есть (кто?)…
Но я не ценила (кого?)…
Я решила поиграть с (кем?)…
Мне стало грустно (без кого?)…
Я думаю (о ком?) …
Я нашла (кого?)…
Миска с молоком стоит (перед кем?) …
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.