Статья:

Цель:

Профилактика и преодоление речевых расстройств у детей путем развития, воспитания и коррекции двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.

Задачи:

- Работа над громкой и шёпотной речью

- Регуляция мышечного тонуса

- Развитие дыхания

- Развитие чувства ритма

- Координация речи с движением, развитие мимики, пантомимики, мелкой моторики пальцев рук, общей моторики

- Развитие артикуляционной моторики

- Развитие диалогической речи

- Развитие музыкально слуха, силы голоса, умения петь плавно, протяжно

- Формирование танцевальных движений

- Развитие межполушарного взаимодействия, развитие комиссур (межполушарных связей), синхронизация работы полушарий в процессе кинезиологических упражнений

- Закрепление слогового анализа

- Уточнение и активизация словаря прилагательных

- Преодоление внутреннего напряжения, расслабление мышц всего тела путём релаксации

- Формировать у родителей уверенности в собственных педагогических возможностях, умение знать и понимать своих детей, обогатить эмоциональный совместный опыт членов семьи, обучить навыкам взаимодействия между ними через игровую деятельность,  развивать у детей и родителей интерес к совместному времяпровождению.

Ход занятия:

Дети входят в зал друг за другом вместе с логопедом.

1. Работа над шёпотной речью, чередование с громкой речью.

Упражнение «Тишина».

Тихо, тихо, тихо, тихо             Идут в темпе: шаг на слово

Мы идём сегодня в зал

И не слышно даже слова

Чтобы кто-нибудь сказал.

Наша группа совершенно,        Прикладывают палец к губам.

Абсолютно не слышна.

Потому что, потому что,          Голос понижается до шёпота.

Потому что ...тишина.

Логопед:

Придумано кем – то

Просто и мудро

При встрече здороваться!

- Доброе утро!

- Доброе утро

Солнцу и птицам!

- Доброе утро!

Приветливым лицам!

И каждый становится

Добрым, доверчивым!

Доброе утро длится до вечера!

- Ребята, говорить друг другу, своим близким доброе утро, добрый день, просто здороваться это очень важно, давайте мы с вами поздороваемся друг с другом и с нашими гостями.

Упражнение «Здравствуйте» (идет перекличка гостей и участников занятия)

Здравствуйте дети! – Здравствуйте!

Здравствуйте мальчики! – Здравствуйте!

Здравствуйте девочки! – Здравствуйте!

Здравствуйте гости! - Здравствуйте!

Здравствуйте мамы! – Здравствуйте!

2. Дети и логопед встают в круг.

Логопед: -Ребята, расскажите мне пожалуйста, кто у каждого ребёнка самый любимый человек на земле? (Мама) А с кем вы больше всего любите проводить время, быть рядом? С кем? (С мамой) А давайте мы пригласим наших мам сегодня с нами поиграть? (Давайте)

Мамы присоединяются к детям, встают в круг.

Мы сегодня проведём целый день с нашими мамами.

Вот и наступило утро.

А утром очень важно не забыть сделать зарядку.

Дыхательная разминка с движениями под песенку «Утро начинается» (из м/ф «Чучело-Мяучело»)

Утро начинается, начинается.

Город улыбается, улыбается.

Открываются окошки,

Разбегаются дорожки,

Громко хлопая в ладошки,

Запели звонко дети.

Раз, два утро, три, четыре, пять,

Приходи играть, приходи играть.

Вместе с нами приходи играть,

Здравствуй утро.

Город улыбается, улыбается.

Солнце поднимается, поднимается.

Мы на солнечных качелях,

Прокатиться захотели,

Прямо в небо полетели,

Вперед на встречу солнцу.

Раз, два солнце, три, четыре, пять,

Приходи играть, приходи играть.

Вместе с нами приходи играть,

Здравствуй солнце.

3. Логопед: -Вчера мы хорошо поиграли и дома такой беспорядок, что когда мама увидела только ахнула:

Пальчиковая гимнастика:

Олег Сердобольский «Квартирная считалка»

Мама в дом войдёт и ахнет:       Попеременные удары кулачками ладошками

- Чем у нас в квартире пахнет?

- Много чем, - ответим маме, -  Складываем в кулачки пальцы на обеих ладонях

Раз – горелыми блинами,           Разгибаем по одному пальцу на обеих ладонях

Два – разбитыми духами,           одновременно на каждый счёт

Три – штанами в рыбьем жире…

Мама скажет:

- А четыре

Пахнет стиркой и уборкой,

А ещё хорошей поркой (произносим шутливо)!    Резкий хлопок в ладоши

4. Логопед: -Мы сейчас позавтракаем, а потом дружно вместе с мамой приберём в доме.

Артикуляционная гимнастика «Завтрак»

Утром проснулись – в улыбочки губы (широкая улыбка).

Чистили мы свои верхние зубы (широкий язык за верхними зубами)

Вправо и влево, внутри и снаружи (соответствующие движения  широким языком).

С нижними зубками тоже мы дружим  (повторение этих движений языком в положении за  нижними зубами).

Губы сожмём мы, и рот прополощем (поочерёдное надувание щёк – губы не пропускают воздух),

И самоваром пыхтим, что есть мочи (одновременное надувание обеих щёк с последующим выпусканием воздуха через губы).

Блюдца поставим -  положат блины нам (широкий язык лежит на нижней губе).

Дуем на блинчик – не в щёки, не мимо (подуть на широкий язык).

Блинчик жуём, завернём и прикусим (жуём распластанный язык, потом прикусываем его, завернув за нижние зубы),

Блинчик с вареньем малиновым вкусным (облизываем широким языком верхнюю губу спереди назад).

Чашки поставим, чтоб чаю налили (широкий язык загибаем кверху «чашечкой»),

На нос подули – мы чай остудили (подуть с «чашечки» вверх на нос).

Чаю попили – никто не обижен («чашечка» двигается вперёд – назад).

Вкусный был завтрак – мы губы оближем (кончик языка облизывает губы по кругу).

5. Логопед: - А теперь принимаемся за уборку!

Речь с движением и регуляция мышечного тонуса «Уборка»

Дружно помогаем маме,   Выполняем ритмично движения по тексту

Мы игрушки убираем,

Пол мы подметаем сами,

А бельё полощем с мамой.

А потом посуду мыли,

Полотенцем вытирали,
Протереть пыль не забыли

И цветы мы поливали.

Потянулись, наклонились,

Хорошо мы потрудились.

6. Логопед: А теперь мы отправляемся вместе с мамой на прогулку в парк.

А в парке весна. А наша мама как весна, словно солнышко ясна.

Мама будет Весна (мамы произносят в диалоге слова Весны, которые они получают для разучивания до занятия), а мы дети.

Диалог:

- Ну, весна, как дела? – У меня уборка.

- Для чего тебе метла? – Снег мести с пригорка.

- Для чего тебе ручьи? – Мусор смыть с дорожек!

- Для чего тебе лучи? – Для уборки тоже.

Всё помою, просушу, вас на праздник приглашу!

                                                               О. Высотская

7. Логопед: - Ребята, давайте расскажем какая чудесная весна пришла в город:

Танец с использованием кинезиологических упражнений 

«Весна-красна идёт» (на куплет дети танцуют, на припев - выполняют кинезиологические упражнения руками в парах, стоя напротив друг друга)

8. В парке такая погода, что хочется гулять и гулять. Отправляемся на прогулку по парку:

Кинезиологические упражнения в парах.

Дети с мамами сидят друг напротив друга и держатся за руки, выполняют упражнения не расцепляя рук (упражнения выполняются под любую мелодию с чередованием ритмов):

Ходьба (Мы идем по парку шагом-руки толкаем навстречу друг другу)

Солнышко (Нам светит вот такое яркое солнце- рисуем поочерёдно руками круг в сторону, затем двумя руками большой круг)

Поднимаемся на горку (руки поочерёдно скользят вверх-вниз)

Ролики (руки поочерёдно скользят в стороны)

Велосипед (руками крутим «велосипед» навстречу маме-навстречу ребенку)

Самолёт-аттракцион (руки в стороны и наклоны вправо-влево)

Воздушный шар-аттракцион (рисуя большой круг руки соединяются наверху)

Приземление (через стороны опускаем руки вниз и приседаем)

9. Логопед: - Вот мы и нагулялись, вернулись домой. Мама ушла в магазин за продуктами (мамы получают бумажные разноцветные кулёчки и отходят к столу, на котором заранее приготовлены заготовки(изображения) продуктов: молоко, мясо, бананы, хлеб, лук, морковь, батон, печенье и т.п.).

А пока мама покупает продукты, расскажите мне о своей маме, какая она?

Упражнение «Моя мама самая-самая..» (активизация словаря прилагательных)

10. Логопед: - А вот и вернулась мама, давайте поможем ей разложить продукты. Разобрать сумку, при этом разделив слова-названия продуктов на слоги. Разложить по корзинкам вместе с мамой (дети под музыку раскладывают продукты по корзинкам со схемами слогов, в конце проверяем все вместе правильность выполнения задания)

11. Логопед: -А вечером мы играли, ужинали, а у мамы были свои дела и занятия и вот, совсем незаметно, подкралась ночь, и пора ложиться спать.

Дети читают наизусть стихотворение:

А. Барто

     Зажигают фонари

     За окном.

     Сядь со мной,

     Поговори

     Перед сном.

     Целый вечер

     Ты со мной

     Не была.

     У тебя все дела, дела.

     У тебя я

     Не стою

     Над душой,

     Я все жду,

     Все молчу,

     Как большой...

     Сядь со мной,

     Поговорим

     Перед сном,

     Поглядим

     На фонари

     За окном.

12. Релаксация. Колыбельная «Люшеньки-люшеньки».

 Мамы укладывают детей спать (мамы садятся на ковер к ним на колени ложаться дети, мамы их гладят, баюкают).