Статья:

Согласно исследованиям директора Гарвардской медицинской школы в Бостоне благодаря постоянному процессу обучения игре на фортепиано, как инструменту двуручного пользования, стимулируется активное развитие связей между двумя полушариями мозга.

Процесс игры на столь сложном инструменте как фортепиано помогает закрепить положительные умственные и интеллектуальные навыки ребенка. Предоставление такой возможности коррекции высших функций головного мозга ребенка с помощью движений левой и правой руками, формирует тактильные механизмы, которые связаны с некоторыми структурами периферической нервной системы.

Даже у многих действительно одаренных и талантливых детей бывают нарушения связей двигательных систем коры больших полушарий мозга. Обычно, в таких случаях преобладают моторные или сенсорные функции мозга. Чтение нот и проигрывание их на клавишах одновременно гораздо труднее, чем буквенно-голосовой процесс. Игра и пение одновременно приводят к взаимодействию разных функций полушария мозга.Поверхность нервных процессов, темперамент, привыкание к языку, - все это отражается в речи, ее скорости и динамике. Прислушиваясь к ритму ребенка, к силе голоса, дыханию можно определить не только его интеллектуальное развитие, но и черты характера.

Почерк, как и речь, - это тоже индивидуальный признак. Речь и письмо всегда связаны с состоянием моторики. Часто дети, трудно осваивающие естественные пианистические движения, плохо говорят и плохо пишут. Игра на фортепиано дает толчок по излечению дисграфии и дислексии. Это своего рода искусствотерапия. Многие дети дышат через рот, что влечет за собой плохое состояние слизистой оболочки, аллергии, неверный прикус. А если аллергии сопутствует воспаление миндалин и аденоиды, носоглотка оказывается в затруднении, и дети не могут в процессе исполнения музыкальных произведений нормально дышать. В таком случае помогает сольфеджирование во время игры на инструменте.

 

 

Ослабленным детям как воздух необходима крепкая пианистическая школа для абсолютно свободного кровообращения. Однако начинать следует все-таки с сольфеджио. Рече-двигательные упражнения, пение в самых разных сочетаниях, будь это слова или сольфеджирование, устраняют некоторые препятствия и помогают более глубокому проникновению в мир звуков. Данный фактор развития речи благодаря пению настолько значим, что становится на начальном этапе обучения одним из самых важных элементов.

От речи ребенка во многом зависит артикуляция пальцев. При сольфеджировании по нотам подключаются и глаза, что содействует развитию зрительного восприятия. Сольфеджирование представляет собой основу для формирования необходимых физических связей, ощущения единства органов восприятия, так важного в фортепианной игре. Вступают во взаимодействие сенсорные связи «вижу - слышу - осязаю». Сольфеджирование как один из видов речевого упражнения устанавливает и уравновешивает связи целого комплекса. Следовательно, образуются временные нервные связи и происходит регуляция целостной работы.