Статья:

Современная школа сегодня предъявляет высокие требования к детям, поступающим в первый класс.
Многие родители считают, что если их ребёнок знает буквы и цифры, умеет считать до 20, то он готов к школе. На самом деле, есть много разных показателей, которые включает в себя понятие «готовность к обучению в школе».

 

 

В своей статье мне хотелось бы остановиться на речевой готовности ребёнка.
Речь – это одна из ведущих психических функций. Она является показателем интеллектуального развития человека.
Устная речь состоит из нескольких компонентов. Остановимся на каждом из них отдельно.

1. Звукопроизношение.

К шести годам произношение всех звуков должно быть сформировано. Если к этому возрасту ребёнок искажает или неправильно произносит какие-либо звуки или заменяет их другими звуками, то занятия у логопеда обязательны.

2. Фонематические процессы.

Некоторые дети чётко произносят все звуки, но не всегда разграничивают на слух сходные по звучанию звуки. Такие трудности указывают на недоразвитие фонематических процессов и часто отражаются на письме.
Для успешного овладения чтением и письмом очень важной является способность к звуковому анализу и синтезу. Это выражается в умении выделять первый и последний звук в слове, последовательно называть все звуки в слове, определять место заданного звука.

3. Слоговая структура слова.

К 6-7 годам ребёнок должен правильно произносить слова, состоящие из 3-4 слогов со стечением согласных.
Попросите малыша повторить за вами подобные слова, например, кинотеатр, аквариум, милиционер, баскетбол. Если ребёнок повторяет эти слова без ошибок, не пропускает звуки, не переставляет слоги, значит, повода для беспокойства нет. Если ребёнок испытывает затруднения при произнесении таких слов, то следует обратиться к логопеду.

4. Словарный запас.

К поступлению в школу в словарном запасе у ребёнка, кроме имён существительных, глаголов и местоимений, должны быть прилагательные, наречия, сложные предлоги.
Кроме того, ребёнок должен использовать обобщающие понятия: птицы, насекомые, мебель, транспорт и т.д. Также будущий первоклассник должен использовать в речи слова-антонимы (громко-тихо, широкий- узкий и т. д.), называть части предметов.
В этом возрасте дети начинают понимать и использовать в речи фразы в переносном смысле («повесить голову», «золотое сердце» и др.)
Если словарный запас ребёнка беден, ему в дальнейшем будет сложно подбирать проверочные слова при изучении таких тем как: «Безударные гласные», «Парные звонкие и глухие согласные», «Непроизносимые согласные» и т.д.

 

 

5. Грамматический строй.

Правильно согласовывать слова в роде, числе и падеже дети должны уже с 5 лет. К 7 годам уже не должно быть ошибок типа: «нет стулов» или «глубокая море».

6. Связная речь.

Связная речь — один из самых сложных компонентов речи.
Если речь ребёнка развивается нормально, то к поступлению в школу он может сочинить сказку,  пересказать прочитанный ему рассказ, составить рассказ по картинкам, придумать окончание рассказа.

Уважаемые родители! Если у вашего ребёнка сформированы все компоненты устной речи, то ваш ребёнок без труда овладеет навыками чтения и письма.
Желаю вам и вашим детям успехов!