Статья:

К друзьям своих детей родители относятся по-разному: многие рады тому, что у ребенка есть друзья, некоторых беспокоит их наличие, так как выбор их ребенка им не нравится и практически каждого пугает наличие у ребенка, так называемого, воображаемого друга. Это не удивительно, ведь появление у ребенка такого друга, у родителей вызывает чувство небезопасности. Первое, что приходит в голову многим родителям, что у ребенка шизофрения. Так ли это?



Связано ли появление воображаемого друга с шизофренией?

Родителям сложно понять что происходит с ребенком, когда он с кем-то разговаривает, играет, спорит, такое поведение воспринимается ими как пугающее, но иметь воображаемого друга и иметь симптомы шизофрении, не одно и то же. Почему?

• Во-первых, шизофрения обычно не проявляется до 16-30 лет.
• Во-вторых, детская шизофрения крайне редкое явление и очень сложна в диагностике, а воображаемые друзья у детей обычно появляются примерно в 5-13 лет.

Симптомы шизофрении и воображаемые друзья часто не связаны друг с другом, но существуют другие психические и физические состояния у ребенка, которые могут указывать на то, что у него развиваются некие расстройства, как правило, диссоциативные, при которых происходит разрыв с реальностью, в этом случае у детей тоже могут появляться воображаемые друзей. Стоит ли беспокоиться?

Если у ребенка появился воображаемый друг, безусловно, есть тому причины, но само его появление далеко не всегда повод для беспокойства. В случае, если вы заметили, что с появлением воображаемого друга у ребенка изменилось поведение, если его "друг" пугает ребенка, агрессивен по отношению к нему, следует обратить на это внимание. В остальных случаях воображаемые друзья безвредны и нормальны. Но если вы считаете, что ваш ребенок испытывает нечто большее, следует обратиться к специалистам.

Зачем ребенку воображаемый друг?

Воображаемый друг помогает ребенку удовлетворить три основные потребности:

• Компетентность – через общение с воображаемым другом ребенок укрепляет свою компетентность, чувствуя себя лидером, особенно это свойственно девочкам. Кстати, у них чаще, чем у мальчиков появляются воображаемые друзья.
• Родство – воображаемый друг, чаще всего, заменяет родного человека, которого нет рядом, но ребенку очень хотелось бы, чтобы он был. Или же присутствие такого друга компенсирует ту недостающую часть общения, которой не хватает в общении со значимым взрослым.
• Автономия – ребенок сам управляет процессом общения, без помощи и вмешательства взрослых, моделирует различные ситуации без реальных последствий, манипулирует ситуацией, например, заставляя родителей накормить, забрать с собой или отвезти куда-либо его "друга", прорабатывает свои страхи. Относясь к воображаемому другу как к реальному, ребенок может  быть свободнее в действиях и чувствах.

Часто ребенок со своим воображаемым другом делает то, что не может позволить себе в реальной жизни. Родители, видя это, не всегда довольны происходящим и часто пытаются разлучить ребенка с его воображаемым другом, например, уговаривают ребенка отвезти его пожить к бабушке или отдать кому-то. Дети могут согласиться на это, но, как правило, ненадолго, после некоторого времени воображаемый друг возвращается к ребенку. Ведь общение с ним дает ребенку гораздо больше, чем могут представить себе взрослые. С таким другом можно не притворяться, не бояться, быть таким, каким он не может себе позволить быть и с кем.

Откуда берутся воображаемые друзья?

Чаще всего они появляются из здорового, активно развивающегося воображения ребенка. По статистике у двух из трех детей есть, пусть на короткое время, воображаемые друзья. Эти друзья могут появляться и исчезать, приходить и уходить без видимых причин, могут существовать только в определенных местах. Чаще всего они появляются в возрасте от 2 до 5 лет. Воображаемые друзья - это симптом развития социального интеллекта у ребенка.

Они исчезают из жизни ребенка, когда тот готов двигаться дальше в своем развитии, социализации, коммуникации с реальными друзьями. Если ребенок по какой-то причине в более старшем возрасте активно общается со своим воображаемым другом, не может без него обходиться, исключает общение с другими детьми, на это следует обратить внимание.

Как быть, если воображаемый друг ребенка становится неуправляемым?

Иногда можно обнаружить, что воображаемый друг мешает не только ребенку, но и родителям, например, его нужно вовремя накормить или обязательно взять с собой, подождать, пока он не соберется, устроить ему постель с определенным набором предметов, держать всегда открытой дверь и другое. Если ребенок сам все делает для своего друга, то проблемы нет, это развивает его социальные навыки, в таком случае это можно даже использовать в целях развития малыша. А вот если ребенок все время просит вас делать что-либо для своего друга, постоянно консультируется с ним по любому вопросу, просит вас поговорить с его воображаемым другом, то такую модель взаимодействия поддерживать не стоит, лучше, если вы будете мотивировать ребенка принимать решения самостоятельно.

Как вести себя родителям с ребенком, у которого есть воображаемый друг?

1. Если ребенок все время расстраивается по тому или иному поводу, связанному с поведение его друга, в таком случае, нужно попробовать перевести этот разговор в реальное русло, например, так: «Я хочу послушать, что ты думаешь по этому поводу, а не он».
2. Иногда ребенок начинает обвинять своего друга в каких-либо проделках и сваливать на него вину за свои поступки, в таком случае, нужно прямо сказать: «Твой друг этого сделать не мог. Убери, пожалуйста, свои игрушки сам». Не стоит поддерживать такие начинания.
3. Не следует расспрашивать ребенка о его воображаемом друге, если он сам об этом не говорит.
4. Если ребенок рассказывает о своем "друге", вы, как родитель, должны его поддержать.
5. Не включайте его воображаемого друга в деятельность, если только ваш ребенок не попросит об этом.
6. Также помните, что если ваш ребенок просит вас поиграть с ним и его воображаемым другом, вы должны играть, но пусть ваш ребенок направляет способ игры.

Примерно до пяти лет грань между фантазией и реальностью не сформирована должным образом. Некоторые дети имеют воображаемых друзей и в более старшем возрасте, в этом случае, вы, как родитель, не должны поощрять воображаемых друзей, но и бороться с ними не стоит.

Надеюсь, что в моей статье вы нашли ответы на свои вопросы, связанные с вашим беспокойством по поводу появления воображаемого друга у ребенка.
 
Знайте! Для очень немногих детей воображаемые друзья могут быть симптомом других проблем.

Но если если ваш ребенок пережил травматическое событие или его воображаемый друг "злой", их общение продолжает беспокоить вас – обратитесь к специалисту.