Статья:

Все мамы и бабушки (а может и папы!) согласятся со мной в том, что большую часть времени мы проводим на кухне. Пока мы там что-то нарезаем, шинкуем, варим, закатываем, наши дети находятся рядом и зачастую не знают, чем себя занять. К сожалению, у нас не всегда бывает достаточно времени для общения с нашими детьми.

В своей статье я хочу предложить вам выход из этой ситуации, то есть посоветовать, как можно и семью голодной не оставить, и с детьми пообщаться и поиграть.

 

 

Предлагаю подборку развивающих игр для детишек, которые помогут им с пользой провести время вместе с нами на кухне.

Игры на развитие мелкой моторики.

1. Попросите малыша перебрать крупу, горох или фасоль. Он будет рад помочь вам, а одновременно потренирует свои пальчики.

2. Предложите разломать яичную скорлупу на кусочки. Потом вы сможете использовать её для изготовления аппликаций.

3. Все дети любят лепить. На кухне можно лепить из теста. Чтобы тесто не покупать, ваш малыш сам сможет приготовить его. Для этого потребуется: 1 стакан муки, 0,5 стакана соли, 0,5 стакана воды и 1 ст. ложка растительного масла. Все эти компоненты ваш ребёнок с удовольствием смешает. Останется немного подогреть, и комок теста готов. Из этого комка можно слепить что угодно.

 

 

Игры на развитие слухового и фонематического восприятия.

1. Договоритесь с малышом, что он повернётся к вам спиной и будет отгадывать, какой предмет издаёт звук. Вы в это время можете открыть кран с водой, пошелестеть полиэтиленовым пакетом, положить ложку в стакан и т.д.

2. Предложите своему ребёнку составить меню из блюд, в названии которых есть определённый звук, например, « Л»: салат, лапша, холодец , лаваш, молоко.

3. Попросите ребёнка разложить купленные продукты в две ёмкости: в первую со звуком «С» (сметана, сыр, сахар), во вторую – со звуком «Ш» (вермишель, шпинат, ватрушка).

Игры на развитие лексико-грамматической стороны речи.

1. Задайте вопрос ребёнку, какой сок получится из винограда («виноградный»), из моркови («морковный»); какой салат получится из свёклы ( «свекольный»), какой суп будет из гороха ( «гороховый») и т.д.

2. Попросите малыша назвать предметы на кухне ласково: ложка – ложечка, стул – стульчик и т.д.

3. Предложите ребёнку сосчитать предметы посуды (ложки, чашки и др.): одна чашка, две чашки, ...пять чашек. Обратите внимание на то, правильно ли малыш согласовывает слова.

4. Попросите ребёнка внимательно посмотреть и запомнить, что есть на столе. Пусть он потом закроет глаза, а вы уберёте любой предмет. Малыш должен вспомнить и назвать, чего не стало.